送教下乡，结对帮扶——仁化县王志华名师工作室到扶溪学校开展“送教下乡”活动

龙卷风

为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，促进教师相互交流和共同发展，2020年10月16日，仁化县王志华名师工作室到扶溪学校开展“送教下乡，结队帮扶”活动。 　　本次送教活动，工作室展示了两节课例，分别由工作室成员邓丽芳老师展示六年级阅读教学课例《宇宙生命之谜》和赖雪丹老师拼音教学课例《复韵母ai ei ui》。目的在于让老师们更深入了解统编版小学语文教材的编排特点，从而更好地将新理念、新方法落实到课堂教学。 　　赖老师的语文课堂突出了统编版教材拼音编排的特点，将拼音与识字学词、口头表达整合设计，同步进行。整节课根据低段学生的年龄特点，以活动和游戏唤起学生学习拼音的兴趣，创设一个充满生命力的生活化的课堂教学环境，引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。同时结合教材整合的情境图，让学生在学习拼音的同时，有效发展学生的口头语言，培养观察能力。 　　邓老师的课例《宇宙生命之谜》出自六年级第三单元的策略单元。她针对“统编版教材阅读策略单元应该怎么教？”这一问题，给老师们展示了优秀的课堂范例。在教学中，邓老师根据课前阅读提示、随文批注及课后习题来解读教材的编排意图，设置教学训练点。同时注重拓展阅读方法迁移，将教材当着训练范例，让学生得法课内，得益课外，在掌握阅读方法的同时，促进学生的阅读积累和阅读兴趣。 　　课后，工作室成员和扶溪学校的听课老师进行了交流研讨活动。工作室主持人王志华老师对这两节课进行了点评。她首先肯定了两节课例做得好的地方，都能根据统编版教材的特点，在教学中把引导学生学习必备的语文知识、培养学生理解应用语言的关键能力、全面提升学生的语文素养放在突出的地位，真正体现了“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”接着她指出两位老师的不足，就是“用力过猛”，过于强调语文要素的学习，反而忽略了对文本的解读和品味。 　　本次送教下乡活动，通过示范课教学、听课、评课议课等系列教研活动，更新教师教育观念，提高教师实施素质教育和基础教育新课程的教学水平，引领结对学校的教师实现专业成长。