讲好绘本故事——古浪县幼儿园“幸福家园”亲子阅读第三期

忘忧草

绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。 儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。 不同年龄的孩子感兴趣的东西也不不同，对知识的接受能力不同。3岁的宝贝们对一些比较有情节起伏，有点小小探险的故事比较有兴趣，你可以找这方面的绘本。 4岁宝贝，因为到4岁的孩子常常想象力丰富，这时候我们可以提供给他一些跟想象力有关的绘本，让孩子的想象力无限加深，选择跟他想象力有关的绘本。 到了5岁的宝贝，他对一些细腻观察，他想观察动物，想观察周遭的一些事物，图画中最好隐藏很多可以让他观察，可以去发现，可以去寻找的`一些小图画，他对这类的读物就比较有兴趣。绘本的选择很重要哦哦！ 　　绘本阅读的三要和三不要 ”三要” •激起幼儿阅读的欲望和兴趣（现在的教是为了以后的不教） •要关注自主阅读的培养，重视对孩子读书、看图、阅读图的技能。（关注到绘本的特质所隐含的教育价值）•绘本是文化传承的通道，要培养孩子的智慧。 “三不要” •不用怀疑孩子的理解能力，孩子是看绘本的天才。 •不必强求完整的故事内容。 •不必强调深奥的道理（随机渗透）因为绘本不单单只是一个道理，隐含在里面的教育意义很多很多。 　　我们要带领孩子把绘本的画面、封面、封底都观察一遍，绘本上的主要内容都集中在画面上，所以我们就要引导孩子去察和发现画面上的细节。 　　带领孩子观察完绘本中的人物及动物，我们还可以带领孩子玩角色扮演，使孩子对绘本中的内容加深印象，体会一下故事情节，从而找到阅读绘本的乐趣。 　　在阅读完绘本之后，我们还可以再把细节描述一遍，让孩子深刻学习，我们还可在讲述中向孩子提问，让孩子来用角色扮演、面部表情的方式表达出来 　　最后我们还可以让孩子进行对故事的复述，让孩子根据自己的理解再把故事给家长讲一讲，说的不好没关系，家长要多多鼓励，孩子以后才会越来越大胆，才会热爱绘本。 最好的教育是陪伴孩子一起成长，见证她长大的每个时刻。 亲子阅读，今天看的是《汤姆走丢了》，这是一个关于商场孩子与父母走失要怎么办的故事。孩子看这样的绘本，能提升孩子的防走失意识，以及走丢了要怎么办。中国每年都有一些儿童在商场走失，找不回来，如何提升幼儿的安全意识，培养他们的自救意识，这是一个问题。德国的幼儿安全教育非常到位，幼儿园就有模拟商场走失，陌生人哄骗孩子的情景演练，以此提高幼儿的警惕性，他们国家，几乎不会走失儿童。 在外出商场，公园等人数众多的公共场合，要强调孩子跟紧大人，万一走失，第一不要离开公共场所，第二向工作人员求助，商场,超市收银员，游乐园,公园售票员，以及警察。第三，还要教会孩子记住父母姓名，电话等。 孩子最强的天赋是模仿力，现在推出的安全教育平台价就很好，真人模拟各种安全问题，陪着幼儿观看，能极好的提升他们对危险的认识。在孩子的成长中，不能报侥幸心理，安全教育刻不容缓，一定要对孩子进行全方位安全培养，尤其是幼儿走失，容易发生，一定不能掉以轻心。（小一班：敏行妈妈》 　　这是一本既适合大人又适合孩子的好书，我们大人读过了，应对今日的孩子的生活，会格外的理解与珍惜。 今天骆义林在我的陪伴下，读了《汤姆走丢了》这本书，讲的是汤姆和妈妈一起逛超市，汤姆拉错了人，他拉的是一位阿姨。后来一位警察看见了汤姆，并帮他找见了妈妈。 这个故事告诉我们，人多的地方，一定要拉紧妈妈的手，万一走丢了就找警察叔叔。 　　今天，我和宝宝一起阅读了《汤姆走丢了》这本绘本故事，让我没想到的是，读完后宝宝竟然哭了！宝宝对阅读很投入了，也很专注。绘本的一开始，就开始进行防走失教育，宝宝要紧紧抓住妈妈的手，千万不要离开妈妈，这个画面的视角非常好，从宝宝的眼睛看世界。即使是大人阅读时，也能充分体会宝宝的感受。当幼小的宝宝走失后，个子矮小的宝宝抬眼望去，满世界都是大人的腿，看不到一张脸，太可怕的情景了！ 汤姆记住了妈妈穿的衣服的颜色，开始四处寻找，结果走到跟前，发现竟然不是妈妈，这本绘本确实画的太好了！汤姆很紧张，在商场的过道之中奔跑，每个过道里都有穿红色衣服的大兔子，但都不是汤姆妈妈！每次读到这里，当我开始拉长声音念：“妈——妈——，我要妈——妈——”时，宝宝的眼圈就开始红了。 汤姆走丢了，周围没有一个人，一片空白，汤姆孤孤单单的。读到这页时，宝宝就忍不住开始哭了！撇着嘴，眼圈红红的，像她自己被丢了一样伤心，脸颊上泪两行，都流到下巴上了，爬到我怀里呜呜地哭着。继续教育宝宝，商场内走丢了，千万不能走出商场，要去找收银台的阿姨。最终在商场工作人员的帮助下汤姆找到了妈妈。我看到宝宝这么伤心，想换本其它的绘本阅读，可宝宝抽噎着说：“还念这本！”不过想想，要念就念吧，说明宝宝对这本书印象深刻，现在哭总比不小心走丢了后哭好。所以我们在和宝宝亲子阅读的过程中要培养孩子的阅读兴趣。选择合适的绘本给孩子看，助于孩子养成一生爱阅读的好习惯。不但能增加幼儿的词汇量还能提高幼儿的口语表达能力以及潜意识中给宝宝提高了防范意识。 　　读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，是一个长期的过程，不能松一天紧一天读一天歇一天。如果每天都给孩子一段读书的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字。 　　孩子成长的过程中，有三分之二的时间都是在家庭中度过，所以孩子的人生与家庭、家庭成员有着密切的联系