<p> 为全面关注特殊学生发展，全力提升班主任工作能力，充分发挥名班主任工作室的示范引领作用， 2020 年 10 月 16 日，遵义市令狐荣梅名班主任工作室组织全体成员、学员在遵义市新区文化小学开展了关爱“特殊学生”主题研讨活动。</p> <p> “ 风吹杨柳尽，雨润稻花香。”活动在《听，规则的声音》示范课中拉开序幕，执教者遵义市新区文化小学教务主任、工作室成员严净兰老师从新区文化小学正在实施的3.0改革入手，着眼多角度、运用多维度、采取多手段，并配合平时孩子们喜闻乐见的表现方式，教会学生正确感知和使用音量。</p> <p> 工作室学员夏春老师为大家分享了观摩课《控制言行，体验成功》，以学生所熟悉的“木头人”游戏为切入点，带领学生在活动情境中亲身体验、亲身感悟、对比反思，让学生学会正确控制自己的言行，从中体验成功的喜悦，并引导将其践行到日常生活学习中。</p> <p> 教育学博士、遵义师范学院教师教育学院朱江华教授以《中小学问题学生成因及其对策分析》为题，从学生的不良行为习惯、不良行为习惯产生的原因、纠正学生不良行为习惯的方法等方面，全面分析了中小学特殊学生问题成因，并针对问题提出了科学合理的对策建议。</p> <p> 遵义市教育局教科院教师发展中心主任、高级教师、市级名师吕立还为大家作了《工作室——成长的平台、展示的舞台》专题讲座。</p> <p> 渠成水自来，情浓花自开。一次研讨，就是一次提升、一次进步。</p> <p> 教育必须真心付出，犹其是面对特殊学生，更须用心唤醒，精心呵护、静心培育。</p><p> 花开是春种，花落是秋收，相信每一次特殊的付出，“特殊学生”都会有特殊收获。</p>