广信区第二届幼儿园室内区域自主游戏观摩心得体会

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2020年10月16日，我有幸到广信区第二保育院，观摩正在如火如荼举办的，广信区第二届幼儿园室内区域自主游戏展示评比活动。 我无比的珍惜，因为这是对于我个人而言，后期开展室内区域自主游戏活动，个人素质以及专业技能的一种提升。 　　区域活动是给幼儿发展的空间，让他们能够自由地表达和表现。作为教师，我们应该给予幼儿足够的尊重，使幼儿能够充分地在区域中表达自我。 当然，区域游戏中的内容是丰富多彩的，它包括：美工区、美食区、建构区、益智区、科学区、表演区等。 作为教师，能做到的是尽可能地帮助幼儿，创设区域条件给幼儿进行区域游戏。区域游戏的主题选定尤为重要，要结合幼儿的年龄特点，以及《（新）纲要》和《指南》的内容，进行前期区域的创设引入和玩教具的投入，区域开展时的引导与观察，区域后期的分享与交流。 　　本次室内区域自主游戏展示评比活动中，集结本区内各个幼儿园里的优秀教师，也让我的观摩意犹未尽。 　　在区域中，教师要抓住观察点，从幼儿的发展目标为出发点，进行指导。应该在不干涉、破坏幼儿自主学习和思考的基础上为幼儿提供有建设性、启发性的指导，尊重幼儿的主体地位。 　　当然，作为教师可以以两种身份参与到区域游戏中，一种是作为游戏的参与者，而另一种则是作为引导者的身份参与到区域活动开展中。无论是哪一种都要在尊重幼儿不干涉、破坏幼儿自主学习和思考的基础上。 本次活动完美落幕，教师从课题的选择，到区域材料的投入，再到区域游戏的开展，无不体现出了教师的专业素质与专业能力。 　　也无比的光荣的是，我园优秀教师，徐素云老师在此次评比活动中，荣获二等奖的好成绩。 　　最后，专家们也对本次活动进行了评价与总结。