千帆竞发齐凯旋，百花齐放满园香

胡国鸿

为进一步增强学校的教研氛围，推动课堂教学实践，提高课堂效率，展示青年教师的风采，助力新教师成长发展，围庵小学于10月12日-10月16日举办了“信息技术与学科教学深度融合”新教师见面课活动。陈志兵校长带领学校行政班子与各教研组长及众多一线教师全程参与。各位青年教师精心设计准备课程，展示了精湛的课堂教学艺术。 　　本次新教师见面课，语文组一共有8位老师参加，分别是杨洁、任婷婷、韩晓敏、孟燕、廖东方、龙慧、侯蓉、彭娣。 　　第一节是杨洁老师执教的《秋天》。本课是学生第一次学习课文，本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，老师巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，金黄的稻谷，各式各样的水果，了解秋天的季节，贴近生活，感受秋天。在教学过程中，老师通过引导学生看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读等多种形式，让学生掌握了本课的生字。 　　第二节是任婷婷老师执教的《小小的船》。识字读文，培养语感。首先，老师出示弯弯的月儿词语，开火车读字音，再让学生画画弯弯的月儿，让他们说说有什么好办法记住弯，还有哪些东西是弯弯的。出示弯弯月儿的图片，问弯弯的月儿像什么呢?读读句子。理解两头尖然后进行朗读练习。接着询问学生你还喜欢什么？找出句子读给大家听。根据学生的交流，出示相应的词语蓝蓝的天、闪闪的星星，教学生字，然后进行朗读练习。在这一环节的设计中，认准字不离词，词不离句的原则，把识字、解词、读句、学文有机地结合起来，让学生凭借动画中得到的体验，进一步身临其境。 　　第三节是韩晓敏老师执教的《比尾巴》。《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌，这篇课文采用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文读起来朗朗上口，极富儿童情趣。教学时，老师就利用小学生对动物的亲近以及对童话世界里小动物们的比尾巴大赛充满了好奇，创设了森林里的小动物参加比尾巴的比赛，让学生到动物王国看小动物们比尾巴，从而激发了学生学习新课的欲望。在课文朗读方面，老师主要让学生做到读中感悟。学生在读的过程中，要求做到读准字音，鼓励学生比比谁读得好，读得流利。朗读是本课的教学重点之一，而读好文中的问句又是教学难点。对于本课在问句的指导朗读方面，老师是这样处理的:首先是听老师朗读，再让全班齐读，男女生竞读，让他们有个大体的感知，对学生提问，引导发现读问句的时候，语气是上扬的，然后让学生仔细听老师的范读，让学生自己在听的过程中找出读的要点，学会停顿，最后是个别读，男女生竞读。在授完新课的时候，又设计了猜尾巴与连一连的环节，在情境中让学生更了解尾巴们的特点。 　　第四节是孟燕老师执教的《四季》。低年级的任务是识字写字，因此在学生提前预习的基础上，一上课孟老师先让学生读课文、读字词，通过齐读、男女竞赛读、开火车读等多种方式检查预习，发现学生还不会读的地方做重点指导。在指导认字的时候，慢慢教学生会用加一加、减一减、变一变的方法来记生字，之后再回到课文中，在课文中再巩固生字，进行随文识字。在课文的学习中，给学生加入动作表演，学生会更感兴趣。《四季》课文给出了四幅图画，学生通过自己读，自己感悟，用肢体动作表演出“草芽尖尖”、“荷叶圆圆”、“谷穗弯弯”、“大肚子一挺”，课堂气氛因此会很活跃。 　　第五节是廖东方老师执教的《一封信》。本篇课文以“儿童生活”为主题，以儿童视角表现儿童生活。因此，在设计课堂教学时，要联系学生的生活，启发学生能够说出自己的感受和想法。识字方面：经过小学一年级的学习，学生已经积累了识字方法。因此在识字环节，很多生字都能够请同学们来带读，给予学生更多的发挥空间，教师重点总结多音字和多音字组词。练习方面：以学生的发展为出发点和归宿点精心设计口语练习，训练学生的听说读写的能力。学生听老师读，听个别学生读。在听中感悟语言的魅力。以读为本，以读促学的教学方法，注重看听，说，读，练的教学思想。 　　第六节是龙慧老师执教的《盘古开天地》。导入课文，老师用的是几个孩子们熟悉的神话故事成功地吸引了学生的注意力，起到引起共鸣、激发兴趣的作用。课文第二自然段主要讲了盘古分开天地。在教学时，抓“劈”这个字体会盘古的动作，并加上自己的动作，让学生感受这些词语用的所妙之处。课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”应用了大量的反义词，让学生在反复朗读中找出来，体会作者用这些词语所妙之处。盘古创造出美丽的世界后累得倒下了。倒下之后的他发生了哪些变化呢？在此过程中，老师指导学生闭上眼睛边听边想象画面，随后根据重要的词语的意思，去体会四季的风和飘动的云的形态带着他们的状态去有感情的朗读。 　　第七节是侯蓉老师执教的《小书包》。《小书包》由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。儿歌节奏明快，浅显易懂，不仅展示了 “小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学习用品是他们读书写字的好伙伴，陪伴着他们的学习。所以，课堂上，开展了“整理书包”的游戏，以培养孩子自我管理的能力。同时并引导学生说一说你是怎样整理书包的。建议学生用“先……接着……然后……最后……”这样的句式来说话。通过活动让孩子们明白，书包内该放些什么、每天怎样整理书包，并知道整理书包的重要性，学习整理书包，培养初步的责任意识。 　　第八节是彭娣老师执教的《麻雀》。老师选择从找老麻雀保护小麻雀这种伟大的母爱精神的句子着手，让学生自己感悟和体会为主。学生们的感悟和体会都很深，而且非常完整。学生通过自己寻找朗读比较后，发现对于小麻雀和猎狗的描写原来是一种对比，自然而然的体会到老麻雀的勇敢精神和一种伟大无私的母爱！ 　　认真上课的孩子们！ 专注听课的老师们！ 　　见面课后，小学语文组全体教师进行了集中评课活动，老师们参与度高，各抒己见，气氛活跃。新老教师一起交流，一起探讨，肯定了8位新老师的精心准备、辛勤付出和各自在课堂中的闪光之处，也对各自存在的不足提出了宝贵的意见和建议。 　　千帆竞发齐凯旋，百花齐放满园香。我校所有的老师也将乘着本次活动的东风扬鞭奋蹄。我们坚信此次新教师见面课活动必将促使每一位老师在围庵小学这片沃土上成长为参天大树，迎来围小教研的姹紫嫣红。