<p> 2020年10月16日，金秋送爽，正是收获的季节。武江初中数学培训师和培训学员们早早到达韶关市第九中学，开始参加武江区初中数学青年教师“数与式的运算”教材解读与教学策略（B组）培训的课例二次研磨活动。</p> <p> 上午8:05分开始，经过一次研磨选拔的周金慧老师和胡列华老师以七年级数学上册《2.2合并同类项》为题分别上了一节同课异构，两节课风格不同，却精彩纷呈。周金慧老师的课堂充满激情、活力四射，她通过水果分类游戏类比引入同类项，又通过生活中的加减法类比归纳出合并同类项的法则，新旧知识衔接自然。整节课以学生为主体，充分调动他们的学习积极性，讲练结合，达到很好的学习效果。胡列华老师在课堂学习中平易近人、尊重学生，引起学生共鸣，达到了“润物细无声”的教学效果。胡老师在课堂中以“动物园老虎和熊猫关在一起是否合适”为情景，以分水果游戏为学习兴趣驱动引入同类项，然后通过练习、讨论、释疑、讲练等教学活动由易到难逐步推进教学，在教学中非常重视学生习得的数学思维方法和应用意识。</p> <p> 接下来，所有培训师和学员围绕这两节同课异构课进行了研读，对这节课进行了二次研磨。首先本次培训师团队郭志盛、李启划、张峰梅、张小清老师对这2节课进行了评价，大家一致认为：两位老师气定神闲、儒雅清新、润物无声、悄然声息、侃侃而谈、深入浅出、追根溯源、详细剖析、思维清晰、方法思想、渗透无疑，课堂把控、游刃有余、课堂流畅、节奏感强、概念授课、承上启下。知识之间的把控恰到好处，严格演绎着二堂优秀的范例课。然后武江区教师发展中心初中数学教研员刘迎春老师带领所有老师对本节课进行了二次研磨讨论，并做了总结发言指出，这2节课确实很精彩，这个具体的教学例子向学员们展示了数与式概念教学的6步骤：1.概念链接，学似无疑。2. 概念构建，贵在生疑。3. 概念的明确与表示。4. 概念辨析，妙在释疑。5. 概念应用，却要无疑。6. 概念延伸，须教有疑。并强调了概念教学在初中数学教学中的重要性。</p> <p> 最后，培训师陈月湘老师进了初中数学“数与式的运算”教学课例赏析的讲座。她通过视频向所有老师展示了获全国一等奖的概念课教学优秀课例，让我们领略了名师的风采。</p> <p> 课例二磨补短板，凝心聚力促提升。研无止境，这里将成为大家进步的新起点，明天我们将伸开双臂，迎接更美的阳光！</p>