<p> 为了落实我校“当代好课堂”教改项目,我校以“追求生本教育 锻造灵动课堂”为理念,以“三段九环生本导学”模式为抓手,结合实际扎实推进。2020年10月14--15日,在学校的安排下,数学组开展了“追求生本教育 锻造灵动课堂”观摩研讨活动。数学教科研组18人参加研讨活动。</p> <p>名师工作室刘宝英老师主持研讨活动</p> <p> 吴老师在上课</p> <p> 14日,数学组全体成员齐聚五(3)教室,认真观课,虚心学习,用心思考。课上,吴建红老师从创设情景 植入问题入手,这个环节凸显的是本节课前教师的精心备课,学生扎实的课前预习。合作交流 解决问题环节,学生自学、合作共学都体现了真实有效。分享展示 、质疑、评价环节充分体现了学生的主体地位,学生提问、质疑、补充、评价无不体现学生的学习力,也将课堂推向了高潮。巩固检测 知识盘点环节,老师适时地引导、点拨、形式多样的检测、总结,给本节课画上了圆满的句号。</p> <p> 吴老师在说课</p> <p> 15日下午,数学组又齐聚一(3)教室,进行了研讨活动。 吴老师从教材分析、学情分析、教学目标和重难点、教法和学法、教学过程、板书设计、教学反思这几个方面进行了说课。重点说了课前部分,老师的备课、学生的有效预习,学生问题的提出,老师问题的梳理、植入做了细致分享。</p><p> </p> <p> 评课中</p> <p> 赵水娥、刘海萍、董录田、刘宝英老师对本节研讨课,从目标达成度,教师导学度,个体关注度,学生参与度进行了全方位评课,体现了我校“四维观课 聚焦课堂”观课理念。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 杨迎老师作微报告</p> <p> 数学组教师代表杨迎老师根据灵动课堂,做了题为《转变教师角色,做课改路上的实践者》的微报告,她要求我们要做好好课堂的设计者,做好好课堂的引领者,做好好课堂的组织者,做好好课堂的倾听者,做好好课堂的参与者。</p><p><br></p> <p>名师工作室核心成员刘宝英老师讲话</p> <p> 名师工作室核心成员刘宝英主持本次活动并作讲话。她再次明确了教改的目的,通过我们教改路上的实例充分认定改革的必要性,重要性,进一步增强了教师们改革的信心。她要求:教改路上必须一步一个脚印,稳稳当当,切不可急躁,每一节课要做到:1.上课前要吃透教材,理清知识结构;2.课前做到“六要”。一要学课标,二要看教参,三要备真课,四要引导学生预习,五要教会学生提问,六要知道学生在哪里。3.继续培养小组长,教会学生会合作。4.教师要不断充电,会多元化评价学生。</p><p> 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。相信我们这个团队在上级部门的正确领导下,在名师的引领下,课堂教学改革定会花开满园。</p>