<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”为进一步诠释“环境育人”的理念，2020年6月16日下午,九堡小天使幼儿园开展环境创设评比活动。</p> <p> 评比采用“参观讲解”的方式进行,由各班老师担任班级环境讲解员,全面详细地介绍班级环境创设思路以及班级特色。我们带着欣赏与学习的心态聆听了老师的介绍,记录了班级环境中的亮点。我们发现各班老师们对班级内的环境都进行了精心的设计与准备,而且部分材料都是废物利用,材料丰富,分类合理,摆放整齐、有序。</p><p>这些漂亮、雅致的环境离不开多少次老师的加班,才能成就一间温馨又有意义的教室充分利用好每面墙、每块板、每个柜,都是为了让孩子在小小的环境里也能感受家的感觉。</p> <p>活动前陈美洁园长组织评委小组进行评分标准的解读。</p> 环境展示 <p class="ql-indent-1"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">大班组</b></p><p><br></p> <p> 大班幼儿阅读兴趣提高,创造欲望比较强烈。老师在游戏环境创设上,注重以激发幼儿合作探究为主。</p> 中班组 <p> 中班幼儿动作能力明显发展,老师在环境创设上增加了种植区域,放置的植物便于幼儿照顾、观察,有关动植物的知识。</p> 小班组 <p> 小班老师在环境创设上,造型设计以夸张可爱的动物形象或幼儿熟悉的事物为主,给孩子们营造温馨、舒适的家。</p> <p>陈园长组织评委小组就本次活动进行小结。</p> <p>本次活动不仅展示了各班教师的巧手和智慧，更进一步提升了我园的环境创设质量，老师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进，深刻体会到营造教育环境要更加注重突显特色，更加注重可操作性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，从不同侧面促进幼儿健康和谐发展。</p>