<p>在“互联网+教育”背景下课堂教学质量提升下，为提高名师工作室成员培训的实效性，提升名师工作室成员教育教学综合素养，学习区内优质学校课堂教学质量提升的先进经验，帮助名师工作室成员提升教育教学创新能力与专业素养。2020年10月12日，同心县各工作室成员共赴银川市金凤三小开展教学交流研讨活动。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(57, 181, 74);">学习篇</b></p><p><br></p> <p>为了提高教师的教学水平，工作室成员走进教室推门听课，观课。第一节课是一年级三班常丹老师的英语课，这节课是常规的phonics课，虽然只是教了f的发音及单词frog/flag/flower的教学。但是常老师设计的教学内容丰富，容量也很大。整堂课教学层次清晰，课堂氛围浓厚，学生参与度高，充分体现了学生的主体性，给我们留下了深刻的印象。</p> <p>第二节课是五年级一班孙瑛老师的课，what would you like to eat?第二课时，孙老师口语表达流畅，整堂课让学生以小对子的形式去练习，并且突出学生自主学习和主动说的能力。</p> <p>第三节课是六年级6班，王彦利老师教授的my weekend plan的第二课时，整堂课以学生为主体，学生在课堂上大胆去说，突出了金凤三小的说学教育的理念。以说为主要的学习形式。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;">专题讲座篇</span></p> <p>下午是丁瑞芳老师以“说吧，说起来吧”为主题的讲座。讲座中以what why how how四个展开了话题，包括金凤三小的说学英语理念，英语学科核心素养包括语言能力，文化品格，学习能力，思维品质等。整个课堂是开放的，有深度的，学生想说，敢说，能说，巧说，善说。教师在课堂上是轻松的。课堂上的合作学习是以小对子合作的方式进行的，课堂基本流程的讲解等。</p> <p>最后是答疑交流环节。大家各抒己见，对于听课中存在的质疑进行交流和学习。</p> <p>下午，教科所原所长芦苇老师讲座的主题是名师工作室实践路径。各位老师认真且专注的去聆听学习，如饮甘泉。讲座中提到了名师工作室的价值和性质等，通过学习，促进了教师的专业发展。学无止境，一场视听盛宴，让我们备受触动。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">校园观摩篇</span></p> <p>星期五早上，工作室一行人参观了金凤区阅海小学，走进学校，一股浓浓的书香气息扑面而来。各班走廊展示墙上悬挂着学生的艺术作品，班级外的柜子上是花儿和手工作品的天堂。学校整个布局高雅又不失活泼。今天通过观摩名师工作室，聆听专家讲座，开阔了我们的眼界。朱美燕老师和秦永贵老师分享了经验，以及学科名师工作室简介，思路和成长指标。给我们在座的每位老师留下了深刻的印象。</p> <p>对于此次活动，同心县各工作室全体成员全程观摩学习，收获颇丰，感触良多。来到金凤三小不仅是一次学习，也是一次享受，更是一种提高。在赞叹、称颂之余更多的是深深的沉思，为什么金凤三小的课堂如此有魅力？为什么可以打破传统观念，变成学生的课堂？我们认为理解课程标准是基础，吃透教材是根本，驾驭课堂教学能力是核心，以及先进的说学教育理念等。</p> <p>这次观摩培训让我们英语工作室的每一位成员对于英语课堂有了新的思路，新的解读。在这几天的听课学习中发现自己，反思自己，在反思中教学，在教学中一路前行，一路芬芳，一路成长。我们始终不忘教育初心，牢记育人使命！用自己的行动践行一个教育者的初心！</p><p><br></p><p><br></p><p>同心县小学英语名师工作室供稿</p>