<p> 课堂是教学的生命线。教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。为了更好地加强教学常规管理，深入地了解课堂，推动教师钻研教材，打造高效课堂，10月16日上午第二节，我校语文教研组一起走进课堂。</p> <p> 2020年10月16日上午第二节课，郭佳佳老师在六年级四班执教了课文《夏天里的成长》，郭老师精心备课，认真上课，顺利完成了教学任务。</p> <p> 教学过程在一定程度上就是在教师的引导下，学生自主学习、小组合作探究以及学生成果展示的过程。一堂课是否有成效，关键在于在学生获取知识的同时，能否提升个体的核心素养。在郭佳佳老师的循循善诱下，学生们认真思考，积极发言，这样高效的课堂是我们每位老师学习的榜样！</p><p> </p> <p> 第三节课，在五年级二班教室，李晓彩老师带我们走近了《少年中国说》，以学生为本，以读代讲，让学生体会到强烈的爱国情感。</p> <p> 课堂上，孩子们坐姿端正、注意力高度集中，生怕漏掉了一个字而跟不上老师的节奏。瞧瞧孩子们课堂表现岂一个“好”字了得。孩子们气势磅礴，铿锵有力的读书声，感染了在座的每一位老师。</p> 激烈讨论和积极回答的学生 认真做笔记的学生 <p> 语文组的各位老师全神贯注地听，聚精会神地记着听课记录，并随时写下评语和感受。翻开老师们的书本，或圈画，或批注，密密麻麻的都是阅读中的独到思考和感悟。 </p> 认真记录的老师们 <p> 第四节课，我们全体语文老师紧接着进行了对该课的评论，郭老师和李老师对自己的教学设计思路进行了介绍。</p> <p> 老师们结合自身理解和感悟针对本堂课给予了中肯的点评。点评主要从教学思路、教学过程、问题设置、学习氛围、参与程度、教时控制等方面给予了肯定，同时针对不足之处提出了相应的建议。</p><p><br></p><p> </p> <p> 毛校长做了总结发言，并对教师们提出了几点要求。相信我们贾村小学的老师们会在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断进步。</p> <p> 众人拾柴火焰高！我们深信，随着随堂听课评课活动持之以恒的深入进行，一定会给每堂课注入活力，一定会提高教师的课堂教学技艺，一定会促进课堂教学质量地提高。我们始终相信，教研是一场诗意的修行，让我们携手同行，最好的时光在路上！</p><p><br></p> <p> 教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动增强了老师之间的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长。我们将继续以教研活动为契机，共同努力，一起进步，着力提升教学质量！</p>