<p> 渐行渐美的秋天，让季节的身段日渐丰盈，在这秋高气爽的季节里，秋雨淅沥沥的下着，细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。虽然天空不做美，但也挡不住我们的脚步，10月16日在殷园长的带领下，我们一行5人，来到南天湖中心园开展结对帮扶，以“环境创设为主，保教齐并进”来开展本次的帮扶活动，促使两园园本特色和教师专业化发展！</p> <p style="text-align: justify;"> 来到南天湖中心园，听取了老师们对教学、区域活动、户外活动等方面介绍，查看了班级簿记的分类，针对困惑与问题进行了收集，以研讨的形式进行了一一解答。</p><p><br></p> <p>本次活动以两个主题进行：</p><p>一、研园本特色，立环境创设</p><p>二、讨班级保教，共享经验点</p> 研园本特色 立环境创设 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">如果环境会说话</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">那么，幼儿园的环境一定在诉说着</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">老师对孩子的用心</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 环境作为幼儿园教育的“隐性课程”，不再仅仅是装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。</span></p><p><br></p> <p>博采众长，两园老师积极的参与在讨论中！</p> <p> 在一系列的走访查看中，和老师交谈研讨中，殷园长提出要寻求适合本园的园本特色，课程与环境相结合，转变理念，让孩子成为环境的主人！</p> 讨班级保教 共享经验点 <p> 俗话说：三人同行，必有我师。</p><p> 每个人都有不同的教育闪光点，都是优秀的教育者。</p><p> 互看互学，一起成长。 </p> <p> 班级结对，互分享，结合自己已有的经验和思考，分别对存在的问题进行研讨，想方法、出点子，做园本课程！</p> <p> 结对帮扶工作任重而长远，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，以多种形式，多种渠道和结对园同进步，共发展，相信我们的明天会更美好！</p>