<p> “游戏”一词简而言之“玩”，游戏作为幼儿园的基本活动，是孩子最好的学习方式，是孩子的权利。那么，孩子们游戏的权利，我们保障了吗？教师退后一点，孩子自主一点，自由一点，我们做到了吗？</p> <p> 为了顺应孩子的天性，让孩子真正成为游戏的主人，院东头镇中心幼儿园在每日开展幼儿“自主游戏”活动。这是幼儿园教育改革的一次全新尝试，是课程与游戏的完美融合，真正地解放了孩子，体现了“以人为本”的教育理念。下面，就请和小编一起跟随孩子们的脚步，踏上他们的“自主游戏之旅”。</p> <p> 音乐响起，孩子们蹦蹦跳跳，像一只只快乐的小鸟，向自己的目的地出发。</p> <p>轮胎玩出新花样，轮胎隧道也不错😊</p> <p>大胆尝试走滚筒，幼儿的平衡能力得到充分的锻炼。</p> <p>走滚筒的诱惑很大，自己一个人又好难走，看！小朋友自己想出办法，好朋友之间就是要相互帮助，共同进步！</p> <p>德国教育家福禄贝尔指出:“ 游戏是儿童内心活动的自身表现，是儿童最纯洁、最神圣的心灵活动的产物”</p> <p>自主游戏应是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极主动的活动过程这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足，天性自由表露，积极性、主动性创造性充分发挥和人格健全的过程。游戏在幼儿教育中的无可替代的地位及其重要价值。</p> <p> 这一新的尝试彻底打破了教师“眼不离幼儿 手不离幼儿”的传统观念。</p> <p> 幼儿带着兴趣，积极主动地作用与环境，动脑动身，创造和开展活动的整个过程。体会成功感、挫折感，尝试解决冲突，满足情感交流，积累各种经验，获得身心和谐发展的基础能力。</p> <p>当音乐声再次响起，孩子们将自己的操作材料收纳好，带着对下一次自主游戏的憧憬，有秩序地回到自己的班级。</p> <p>陶行知先生说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”</p> <p> 自主游戏活动的开展，犹如为孩子们开启了一扇快乐之门，吸引着孩子们进行主动探究和创造性地学习，促进了幼儿良好习惯和社会性的发展，相信在老师们的共同努力下，“自主游戏”活动将会日臻完善，让孩子们的游戏更自主、更快乐！</p>