<p> 思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属于相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。</p> <p> 思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。</p> <p> 我校数学组一直在研究运用思维导图帮助学生进行数学知识的预习、梳理、复习、整理和拓展，并探索了思维导图在数学教学中的有效运用。我们一直在不断更新我们的教学方法，优化学生思维，从小培养的数学思维能力，巧妙的将思维导图应用于教学中。</p><p> </p><p><br></p> <p> 从小学低年段就注重引导学生采用思维导图的形式掌握各种类型的知识取得了一定的教学成果：一是帮助学生掌握了一种有效的学习策略；二是在制作思维导图的过程中，培养了学生发散性思维能力和想象能力；三是通过对所学内容的有序整理，促进了知识的系统化，有利于构建知识的全景图，加强了学生对所学知识的全面理解，有助于学生对所学内容进一步内化，从而建立一个有效的、生长的知识系统，为提高学生学习能力和质量打下良好的基础。下面是我校二、三年级学生做的思维导图。</p> <p> 一年级学生由于年龄特点，思维还比较单一，但模仿性强，可塑性大。在这期间如果能很好地培养学生采用思维导图解决问</p><p>题的意识，将直接影响这些学生今后数学</p><p>学习的状况及逻辑思维能力的培养。</p><p> 因此我们要从“思维导图”构建之初，就要从激发学生的兴趣入手，做好引导示范作用，让学生对“思维导图”的各部分所表示的含义有清晰的了解，熟悉制作思维导图的方法与过程，同时在构建思维导图的过程中，让我们成为孩子学习的陪伴者，参与孩子的思考，帮助孩子规划版面的布局，注重知识结构的梳理和色彩的搭配。 让我们持之以恒，每一次制作思维导图都能做到干净美观，多制作勤练习，让思维导图助我们孩子各方面的能力都能得到提升，成长为更优秀的自己！</p> <p>图片收集:郭锐捷 王艳芳 丁晓霞 马莉</p><p>文稿编辑:郭锐捷</p><p>审核领导:一年级数学组</p>