<p><span style="color: rgb(27, 28, 30);"> 《幼儿园教育指导纲要》指出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。"为了深入贯彻纲要精神，创设“会说话”的教育环境，让环创真正为孩子服务，同时提升教师环境创设理念，发挥环境"第三位教师"的教育作用。</span></p><p><span style="color: rgb(27, 28, 30);"> 为了给幼儿创设良好的生活，提高飞翔鸟幼儿园办园条件，提升管理水平和保教质量。10月16日上午，市政府的彭园长牛园长田老师等一行人对我园的环境创设进行评比。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px; color: rgb(27, 28, 30);"> </span><span style="color: rgb(27, 28, 30);">在这次环境创设中，各班能围绕班级主题和特色，结合幼儿的年龄特点创设环境，在内容上有的是教学内容的展示，有的是幼儿学习过程的展示，有的是教育成果的展示。教师与幼儿运用不同材料共同布置主题墙，有的是师幼共同完成，有的是幼儿小组合作。在布局上注重童真童趣，内容丰富，各具特色。每个班级的环创都是结合本班主题内容进行拓展延伸，充分体现了以幼儿发展为本的教育理念。在美化的同时还注重了环境的教育意义和幼儿的参与性；做到了因地制宜、废旧利用。班级环境赏心悦目，美观大方。</span></p> <p> 检查后园长跟评委老师对我园的不足之处进行了指正，对班级里的活动进行了仔细询问，对孩子们自己创作的作品予以肯定，倡导幼儿园引导幼儿来创作，会发现不同的天地。 评委们对每个班级环创的内容、形式、创意、效果等进行打分。同时，针对各班的亮点及存在的不足，评委们和各班教师们进行了深入的交流，让教师理解了在优化班级环境的过程中，孩子才是环创的主人翁，以及进行环境创设时需要考虑的师幼互动和环境的教育价值。</p> <p><span style="color: rgb(27, 28, 30);"> 此次评比活动的开展，不仅展示了各班教师的巧手与智慧，同时也促进了老师专业化能力的提高，使环境常态化的融入日常保教工作，真正做到让环境会说话，体现润物细无声的隐形教育。相信在老师们精心布置的环境中,我们的孩子将在幸福幼儿园里放飞快乐梦想,收获成长的希望!为孩子的世界创设美好的环境，我们一直在努力，用爱做环创，用心做教育……</span></p>