宏志幼儿园 越了解幼儿园 越信任宏志一幼 <p><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">今日份小美好</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"><u>带你们走进宏志幼儿园</u></b></p><p>清晨，第一缕阳光洒进幼儿园^O^</p><p>我听到小朋友交谈的声音</p><p>“我喜欢蜗牛🐌蜗牛很可爱”</p><p>“我喜欢猫咪🐱猫咪有长长的尾巴”</p><p>“我喜欢～”</p> <p><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">菲菲姐姐 : “我带你们去找找，幼儿园里的小动物吧！✨”</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">外出排队，路上我们观察树枝上、草坪里、水池旁、哪里有小生命呢？？？</b></p><p><br></p><p><b>后来厨师爷爷，给我们送来了一只小蚂蚱📷</b></p><p><b>我听到托一班的小朋友们开始讨论</b></p><p><br></p><p>“哇😯你看这是绿色的”</p><p><br></p><p>“嘿嘿，你看好多脚”</p><p><br></p><p>“嗯～跑了！！！”</p><p><br></p><p>小朋友们对小蚂蚱发动“围攻”</p><p><br></p><p>看👀</p><p><br></p> <p>幼儿是学习的主人，我们要充分发挥幼儿在学习过程中的主体作用，这次蚂蚱引发的一系列讨论，得出幼儿园游戏活动必须积极引导幼儿主动参与，学会探索，并且教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。</p><p><br></p><p>教师支持策略：</p><p><br></p><p>1. 在《指南》中提出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认知。根据指南精神，我们不仅是要将幼儿带到户外游戏，还要利用自然条件让幼儿发现，探索、认知。从而提高他们的社会经验。</p><p><br></p><p>2.在游戏结束，教师可以利用空余时间让幼儿进一步了解蚂蚱这一类昆虫，让幼儿的直接认识再次学习理论知识，从而提高幼儿的经验。</p><p><br></p><p>3.教师在幼儿游戏过程中可以给于一定的指导，再次提升他们的自然观察智能。</p><p><br></p><p><br></p>