教学大赛促提升青年教师展风采——电机小学校青年教师课堂教学大赛

倾尘

课堂是提升教学质量的主战场。课堂教学的有效程度，是影响学校教学质量的关键。为进一步加强我校青年教师的培训与交流，提高教师的专业素质和教学能力，夯实教师驾驭课堂的教学基本功，打造高效课堂，我校为期一周的青年教师课堂教学大赛活动于10月12日拉开帷幕。本次活动由学校周密部署，教导处精心组织、具体安排，紧紧围绕本学期教研工作重点展开。 　　每位青年教师精心预设，教学流程有条不紊；自制教具、多媒体课件演示，使教学手段形象直观；自主学习、合作探究，令学习过程生动活泼。教师们立足新课改理念，彰显个人教学风格，使课堂精彩不断。 精彩纷呈的语文课堂 　　柴君娟《金色的草地》 柴老师巧妙设计，谜语导入，自然过渡到课文内容。课堂上通过多种形式的读，引领学生真正走进文本，尽情感受兄弟俩玩耍的快乐。既让学生亲自感受到蒲公英的有趣，产生喜欢之情，又点燃了学习的欲望。 　　张振莹《画》 张老师引导学生诵读一首首古诗缓缓进入课堂，激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，同时又为本课猜出谜底作了铺垫。围绕山水画的形象特征展开描述，图文对应，妙趣横生。课堂上引导学生诵读古诗，展开想象，感悟诗的内容，想象诗中描绘的美好画面，感受画的美和语言文字的美。 　　王莎《普罗米修斯》 王老师重视语文的熏陶感染作用，尊重学生在学习过程中的独特体验，抓住重点语句，引导学生读出了普罗米修斯为人类造福的坚定决心，读出了普罗米修斯的勇敢和献身精神，读出了普罗米修斯的不屈不挠和顽强意志，读出了普罗米修斯的正义和善良，读出了对普罗米修斯的无比敬佩…… 　　李丽华《葡萄沟》 心思巧妙的李老师充分利用现代多媒体教学工具，以课件的形式给学生展现有关文本内容的相关图片、视频，让学生在听觉、视觉中加深了对文本的了解。李老师设计各种学生自主学习的环节，活跃课堂气氛，课堂上不时传来一阵阵掌声与欢笑声。孩子们不仅学到了知识，还收获了快乐。 　　李亚瑾《对韵歌》 "云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫......."李老师的《对韵歌》教学在一声声响亮的诵读声中拉开了序幕。 通过图片"☁"与文字"云"的对比，让学生对象形字这一概念有了认识，了解到象形字与图画特别像；引导学生体会汉字的形成是一个慢慢演变的过程。李老师的课堂不仅是内容的习得，更是学习方法的渗透。　　 　　许霞《圆明园的毁灭》 课堂上许老师以学生为主体，指导学生读中感悟，将爱与恨，圆明园美与毁有机地融合在一起，引领学生在“圆明园的毁灭”中进行一次灵魂的洗涤，引导学生不忘国耻，振兴中华。 　　朱韦婷《秋天》 走进朱老师的语文课堂，朱老师亲切的语言，大方的教态吸引了学生，也吸引了听课的老师。孩子们全神贯注地听讲，他们一个比一个坐得端正，朱老师用精心制作的落叶视频、大雁空中飞行视频激起了孩子们的兴趣。孩子们用最可爱最动听的声音大声朗读课文，优美的课文朗读将我们带入了秋天的美景中。 直观形象的数学课堂 　　薛晓阳《小树有多少棵》 课堂上，薛老师引导学生通过合作、讨论、游戏等方式感受数学源于生活，更好地理解乘法的意义，体现“人人学有价值数学”的新课程理念。　　她的授课方式更注重学生学习习惯的养成和学生思维能力的训练。 　　董鑫鑫《快乐的午餐(比多少)》 董老师整合教材的能力很强，整节课的环节把握非常好。通过动手操作，用一一对应的方法比较多少，让学生更好得体会多与少的关系，引导学生玩中学，做中学，使孩子们体会到数学不是一门枯燥的学科，对学习数学充满兴趣。 　　胡晓庆《平行四边形的面积》 胡老师凭借着独特的教学设计，突出数学思想与方法，课堂上以饱满的激情适时点拨学生的思维，以灵动的智慧引领学生走进数学探究的世界，学生学得积极投入，兴趣盎然。 　　孟欢《上下》 孟老师课前认真备课，深究教材，注重教学情景的创设，课件制作十分实用，而且较为精美，吸引学生的注意力。在传授知识中充分调动学生的学习积极性，强调探究性学习，体现了以学生为主体。 生动有趣的科学课堂 　　范静一《空气能占据空间吗》 《乌鸦喝水》的故事把学生带入以实验为主的科学课堂。范老师教学思路清晰，注重课堂探究，同时在讲授中将科学知识与生活实际相结合，取得了很好的教学效果。她稳重大方的教态、清晰简洁的语言、课堂与学生的互动以及对教材的把握得到了听课教师的称赞。 扎实有效的英语课堂 　　郭北《In the classroom》 郭老师呈现了轻松、活跃的课堂教学，运用多媒体课件充分调动学生的积极性，孩子们乐在其中！ 游戏、表演……激扬生命，绽放光彩！ 　　翟萌《Animal School》 课堂上，翟老师扎实的基本功、甜美的教学语言、合理的教学设计、流畅的教学过程、特具爱心的教学指导、别具一格的自制教具、琅琅的学生读书声，构成一幅幅精彩绝伦的课堂教学图。 　　李瑞《Unit 8 At the shop》 李老师教学时充满激情，以游戏贯穿课堂，通过演示、指导、练习等教学方法，充分调动课堂气氛，引导学生学习，培养学生的英语表达能力。　　　　 　　王晶《Friends》 本节课王老师准备充足，师生互动较好，教学形式多样化，引导学生进行练习和对话，较好的训练了学生的听说与表达能力。整节课学生课堂参与度较高,兴趣浓厚，充分发挥了学生的主观能动性！ 　　校领导和老师们走进课堂，认真听课。 　　听课坚持“四到”:耳到、眼到、心到、手到。记录教学流程、重点、难点、板书、师生对话、教学亮点及自己触景生情碰撞出的“火花”。 　　简笔画的板书、不同颜色的批注，让小小的一页纸变得富有情趣，这也是艺术👍 　　青年教师课堂教学大赛是电机小学校长期坚持的一项工作，是培养青年教师、强化师资队伍的重要举措。     此次活动的开展，不仅为青年教师搭建了展示教学风采、切磋教学经验的平台，更彰显了各年级组的团结协作精神，对提高学校整体教学质量具有重要作用。 今天，她们虽是雏鹰，但已具备翱翔蓝天的力量;今天，她们虽是幼苗，但已积蓄长成参天大树的营养。她们是电机小学校的新鲜血液；她们是电机小学校的希望之光；她们为电机小学校增添了一道靓丽的风景；她们将让电机小学校的明天更加辉煌！