<p> 金秋时节，碧空澄澈，在这样一个厚重和丰收的季节里，为深入开展课堂教学研究，促进教师专业成长，提高课堂教学技能，加强教师之间的交流。2020年10月16日，我校各备课组将陆续开展以“同课异构 同伴互助”为主题的同课异构活动。本次活动由三年级四位老师共同执教《倍的认识》一课，内容相同，教法相异，相同的舞台，别样的精彩。</p> 任桂梅 <p> 小学一级教师，热爱教育，勤于钻研。人生格言“做一个脚踏实地，又求真务实，一个有温度的教育人，用温暖的情怀去书写教育的风采……”</p> <p> 任老师课堂从有趣的拍手游戏导入，孩子们跟着老师的节奏拍着手，课堂的氛围一下就活跃起来。课堂中教师引导学生在分清三种萝卜名称后，通过“看一看”“摆一摆”“圈一圈”“说一说”等活动，使学生经历建立倍的概念；变式训练把抽象的数学概念变成学生看得见、摸得着、能理解的数学事实；整堂课中始终将学生放在主体地位，培养学生自主学习能力。</p> 白自毛 <p> 新入职教师，充满活力，富有激情。教育格言： “用爱为她们插上飞翔的翅膀，眼中透出光量，让他们感受希望。”</p> <p> 白老师教态自然、亲切，思路清晰，课堂设计合理。教学过程围绕学生动手活动开展，课件制作精美、童趣。教学时，老师注意进行数形结合思想的渗透，“倍”概念的感知和理解都从图形入手，从看图到画图再到摆，使用直观教学用数字说出其中的倍数关系。</p> 王永龙 <p> 小学一级教师，善于发现孩子闪光点，全面关爱每一个学生。</p> <p> 王老师教学设计新颖。课前预习检测，了解学情；课中利用动手操作活动突破教学难点；整个练习过程从基础到提高，照顾到不同层次的学生。</p> 付延玲 <p> 小学一级教师，踏实认真，积极进取。喜欢的格言:“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。”</p> <p> 温柔的付延玲老师从带领学生观看视频了解家乡特产--苹果又香又甜，感受家乡的美，吸引学生，激发学生学习兴趣；再到创设萝卜大丰收的情境导入新课，课堂上鼓励学生敢说、敢想、敢问、敢错、敢辩，培养学生勇于探索新知识的能力。</p> <p> 四节课堂堂堂精彩、课课用心，展现出了多样化风采。课堂教学中，教师关注每位学生，更注重个性发展，培养学生创新思维。使学生在互动中碰撞出思维的火花，轻松间学到了知识，愉悦中陶冶了情操。同课异构造就了百花齐放的课堂。</p> <p> 马校长总结指出，他说：“你有一个苹果，我有一个苹果交换后还是一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换以后就变成了两种思想。” 同课异构的目的就是借助这样一个交流平台，发现教学规律，创新教学方法，分享教育心得，共享教育智慧。</p> <p> 本次“同课异构”活动紧紧围绕“基于概念课课堂教学教法的研究”这一主题，以提高课堂教学质量为目标，通过“选定课题——研究教材——独立设计——课堂实践——反思研讨——总结提升”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，积极转变教学思路。我们将扎扎实实进行教学研究、认认真真进行课堂教学，全力践行学科核心素养，全力提升教学质量。</p> <p>图片：白自毛</p><p>撰文：付延玲</p><p>审核：任桂梅</p>