<p>时间：2020年10月15日</p><p>主题：大单元教学《慈母情深》和《父爱之舟》</p><p>执教老师：汪智星</p> <p>一、课前互动交流9：28</p><p>1.跟学生聊天，</p><p>2·你知道了什么？还知道什么？你很想知道什么？</p><p>生：</p><p>你还想知道什么？想不知道汪老师从哪里来？</p> <p>3.出示汪老师名言</p> <p>二、授课</p><p>1.今天我们一起学习两篇课文。</p><p>2.板课题，读两个课题，要求学生读出停顿。</p><p>3.读完题目，你有什么感受。</p><p>总结：读书，需要思考</p><p>4.读了课题，能感受母爱和父爱的</p> <p>5.出示学习要求：</p><p>请同学们依次默读课文《慈母情深》和《父爱之舟》，读完后分别思考：</p><p>1.《慈母情深》讲了一件什么事？</p><p>2.《父爱之舟》写了在我的梦中出现了哪些难忘的场景？</p> <p>6.学生反馈思考题子，教师板书。</p> <p>7.反馈思考题二</p><p>教师对文本比较熟练</p> <p>8.板书印象深的场景</p> <p>9.这些场景给汪老师留下深刻印象</p> <p>10.出示学习要求：</p><p>请同学们用较快的速度默读课文《慈母情深》和《父爱之舟》，读完后，分别思考：</p><p>1.《慈母情深》一文中哪些具体的细节描写（外貌、语言描写）让你感触最深？说好原因。</p><p>2.《父爱之舟》一文中四个让老师印象很深的场景描写哪个给你印象最深？说好原因。</p><p>3.教师巡视指导</p> <p>11.学生反馈，要求学生读出外貌描写的句子。读外貌描写的句子。“极其瘦弱”，读出什么样的母亲，因为劳累，导致母亲……</p><p>个人读，集体读</p><p>课文还有哪些抓住母亲细节描写的？</p><p><br></p> <p>师：这是什么的描写？引导学生读出母亲疲惫的眼睛。</p><p>你读出了母亲的……</p> <p>读出了我的心酸，泪目～</p> <p>读这句话，你有什么感受？</p> <p>10：48结束</p>