<p> 《纲要》中指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”。</p><p> 一年一度中秋佳节，是让孩子感受家人团圆和本地节日习俗的好时机。我们小班组在中秋来临之际，开展以“月儿圆圆 人团圆”为主题的中秋节系列活动。</p> <p> 认真讨论活动方案，做好活动前准备。</p> <p> 各班结合主题开展以中秋为主线的集体教学活动。</p> <p> 语言活动——《月亮的味道》</p> <p> 艺术活动——《家乡的大粑粑》</p> <p> 园本民族团结活动——《家乡的月饼》</p> <p> 区域活动是课程内容的延伸或拓展，小班组各班结合中秋节主题，根据幼儿的不同能力和个别差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与主题内容紧密联系，幼儿通过区域游戏，主题活动中获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升。</p> <p> 揉个圆圆的月饼</p> <p> 我给月饼加点好看的装饰</p> <p> 猜一猜谁的月饼最好吃</p> <p> 美丽的中秋节夜晚</p> <p> 认真做手工的我</p> <p> 等做好，我给你讲个好听的故事，名字叫做《月亮的味道》</p> <p> 你带月饼我带梨，一起分享乐中秋</p> <p> 中秋佳节，团团圆圆。晒晒我的全家福</p> <p> 我和爸爸一起看绘本《月亮的味道》</p> <p> 电子绘本也很精彩</p> <p> 除了绘本，我还知道了很多的中秋节习俗。</p> <p> 妈妈和一起画月饼是我最开心的时刻。</p> <p> 我爸爸很厉害吧</p> <p> 有爸爸的陪伴我很幸福</p> <p> 我和爸爸的作品很棒吧</p> <p> 认真画月饼</p> <p>我的作品完成了</p> <p> 作品完成我真开心</p> <p> 和妈妈一起做手工，团团圆圆就是一家人相互陪伴的快乐时光。</p> <p> 在主题教学活动中，通过创设主题墙，让墙由“静”变“动”，融入到主题教学中，让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台。各班教师与幼儿一起，并利用家园互动设计、准备材料和制作各具特色的中秋节主题环创及主题墙。</p> <p> 在本次中秋主题活动中，小班组各班通过班级环创布置营造中秋氛围；家园互动亲子阅读关于中秋的历史故事或传说，帮助幼儿了解中秋，并增进亲子感情；集体教学活动让幼儿知道农历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历和广南本地过中秋的习俗，并结合区域活动让幼儿更进一步了解中秋节，并激发对家乡的热爱之情。</p>