<p> 秋风飒飒，秋雨绵绵。10月15日早晨刚过8点，朝阳小学的全体语文老师们就齐聚在五（2）班教室听陈红老师的语文公开课。</p> <p> 铃声过后，伴着情深意浓，扣人心弦的背景音乐，陈老师开始了她的公开课，陆游的绝笔之作——《示儿》。</p> <p> 陈老师采用的古诗教学方法是：情境导入，了解诗人；读通全诗，理解诗意；想象意境，感悟诗情。</p> <p> 课前她精心制作多媒体课件，设计教学方案，以便于学生的理解和学习。</p> <p> 整首诗，陈老师在朗读指导上做了精心设计。着眼一个“悲”字，运用拓展，感悟诗境引导学生反复朗读诗文，读出诗中的“味儿”。以一个“悲”字，把诗串起来，把学生的情感串起来，把课堂串起来。</p> <p> 她用了很感性的引导语言，为的是抓住学生已有的情感，来提升感悟。如：“因为陆游的爱国，看不到大宋统一，陆游遗憾啊!”“因为陆游的爱国，想到那些望眼欲穿的北方百姓，陆游悲痛啊!”“因为陆游的爱国，想着那些花天酒地，苟延岁月的南宋权贵们，陆游悲愤啊!”有了这样的教师语言，学生的情感再次得到升华。</p> <p> </p> <p> 同时，陈老师自然的把内容归结在了诗句“但悲不见九州同”上。这时，学生的情绪还在激昂之中，所以继续教学后两句诗：王师被定中原日，家祭 无忘告乃翁。因为陆游的爱国，他还是放心不下自己的国家，于是他对儿子千叮万嘱，陈老师的课也在一次又一次的叮嘱中，一次又一次的抒发陆游爱国感慨的朗读中结束。</p> <p> 课后，教研组老师们又都聚集在办公室对陈老师的这节课进行评议。老师们踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享交流。</p><p> </p> <p> 每一次的教研活动，都是一次思想上的碰撞。充分发挥教师间同伴互助的作用。通过相互学习，共同探讨，加快教师们的成长过程。透过教研活动的内聚力、引导力、提升力、促进教师的可持续发展，让教师们的教学水平不断提高。</p>