古韵幽香，诗词朗朗——2020年秋大平山镇小学语文学科教师古诗文高效课堂教学比赛。

旺瑶小学2205班

秋日的雨，带着丝丝凉意，驱散夏的热浪，在这秋意正浓，金桂飘香的美好季节里，兴业县大平山镇中心校在10月14、15日开展了小学语文学科教师古诗文高效课堂教学比赛。 　　中心校宁振东校长深入比赛课堂和教师们一起听课助威。 课堂风采教师美 欲穷千里目，更上一层楼。 　　雅桥小学的周春松老师，这是一位知识底蕴深厚的老师。她的教态自然，上课思路清晰，每一个教学环节衔接自然，让学生注重会写会读生字词，运用了多种方式朗读古诗，注重教学重点，学生通过这种方式可以快速背诵古诗。周老师的每一个教点都是非常值得我们去借鉴去学习的。 炎帝之少女，名曰女娃。 　　陈村小学的陈芳佳主任，她的教学思路清晰，每个环节训练的主线明确，课后习题设计与教学内容有机渗透，加上她那生动活泼的语言特别有亲和力，能广泛调动学生学习的积极性，尤其是她制作的课件画面逼真而生动，增加了学习的趣味性，巧妙地把《精卫填海》这篇古文讲活了。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 　　上阳小学的甘雄兰老师，这是一位年轻有活力的老师。仪态端庄大方，上课充满激情，很能调动学生的学习气氛。甘老师准备充分，为了让孩子们体会作者的情感，甘老师运用了多种朗读方式让孩子们深入感受，自由读、指名读、示范读、男女分读等朗读方法不胜枚举，此外，甘老师还注重古诗学习方法的传授，如“知背景、识人物”、“借注释、明诗意”、“抓字眼、悟诗情”……立足点之高让人信服！ 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 　　龙泉中心小学的黄丽华老师，这是一位经验丰富、神态从容的老师。上课充满激情，很能借助新兴技术教学调动学生的学习气氛，准确突出教学重点难点。黄老师准备十足，上课节奏把控非常好，为了让学生感受作者的思想感情，黄老师运用了多种方式，如图文想象，看图解释等，让学生们对作者的场面描写印象深刻，当堂完成古诗背诵的任务。此外，黄老师还注重小组活动，合作竞争并行，促进学生学习的积极性，真的是“师主导，生主体”学习理念的优秀显现。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 　　龙泉中心小学谢洁老师，她仪态端庄大方，教态自然，语言优美，教学思路清晰，点拨恰当。能图文结合，让学生展开联想，理解诗意。谢老师还利用小组合作探索，促进学生互相学习的积极性，值得我们借鉴学习。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 　　陈村小学的卢会杰老师，他的教学思路清晰，从诗歌作者、背景营造氛围，“借注释、中心字词”引导学生感受古诗情感。教学每个环节紧扣，巧妙的用《精忠报国》这首歌曲激发学生的爱国情怀。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 　　双凤小学的陈斯斯老师，她教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。运用视频导入，激发学生对本课的兴趣。在教学过程中，使用小组合作的方法，激发了学生的学习热情，挖掘了个体学习潜能，使学生在互补促进中共同提高。并且能够借用歌曲的形式，让学生快速地背诵出古诗。整堂能够把握住教学重点，思路清晰，环节连贯、紧凑。 危楼高百尺，手可摘星辰。 　　田寮小学的王瑜老师，她神态自然，声音优美动听，很能吸引学生的注意，拉近学生与老师之间的距离。王老师教学方法多样，通过加小红旗的方式，调动了学生的竞争性与积极性，通过老师范读，学生找出生字宝宝的方法，寓教于乐。整堂课王老师语言轻柔，不急不缓，对学生循循善诱，胸有成竹，这一点值得我们所有老师，特别是新老师借鉴学习。 不敢高声语，恐惊天上人。 　　关爱小学的文雨霜老师，她年轻有朝气，教态自然大方，虽然年轻，但毫不怯场，教学思路清晰，环环相扣。课件制作精美，同时别出心裁，利用图片对比，让学生更直观的感受“楼之高”。另外，文老师紧扣学习目标，引导学生随文联想，让学生身临其境，在联想的画面中感诗意，悟诗情，达到理解和背诵的目的。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 　　关爱小学的黄显婵老师，她年轻有活力。《山行》一课，关注问题情境的创设，注重学生的自主探究，练习设计有层次，教学课件制作精美，能激发学生学习的兴趣。巧妙恰当地使用多媒体也是黄老师的教学特色，课件中枫叶如此美丽，让人情不自禁地发出了这样的感叹“停车坐爱枫晚，霜叶红于二月花”，真正做到让课件为教学服务，为课堂添彩。 不敢高声语，恐惊天上人。 　　平山小学的庞春惠老师，她的课堂掌控得较好，教态自然，注重调动学生的积极性，能关注到每个学生。语言生动，课堂的氛围也活跃，寓教于乐，在课堂上能够运用歌曲来带动学生的兴趣。不仅能有效缓解学生听课疲劳，而且律动能与本节所学内容联系，课程设计很巧妙。 课件靓 　　精美的课件让精彩的课堂锦上添花。 设计妙 　　教案精心设计巧妙，环环相扣。 板书精 　　课堂板书精炼简洁，一目了然。 学生专 　　精彩的课堂让学生全神贯注，积极参与。 赛后点评 　　首先评委代表廖秋梅老师对这两天古诗文比赛课进行感受发言。廖老师说：“课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂的语言，自然大方的教态，别具一格的教学风格，变化多端的多媒体课件都给我留下了深刻的印象。这两天我的心一直激荡着，有震憾、有反思，原来，一个教师可以如此传神地授业解惑，老师不再是教书匠，而是学生学习的引导者和学生发展的促进者。” 　　我镇小语中心组副组长谢文婷老师对这次比赛进行点评，首先表扬了参赛的11位选手，他们用自己的活力与激情，给大家分享了有韵味的古诗文；选手们能在指导朗读中把握节奏，运用吟、诵、唱的方法去教学古诗，提升了学生的审美观；在整个课堂中，选手们每个教学环节把控得很好，在评价中鼓励、激励学生，激起他们学习的兴趣。 接着她又给大家指出了一些不足的地方，也为老师们今后的教学指明了方向和目标。坚信，只要大家共同努力，不懈追求！大平山镇的教育，一定会开出最美之花！ 　　最后，中心校语文辅导员宁高主任对这次古诗文教学比赛进行总结，并作了古诗文教学的小讲座，明确了语文课堂的功能：发展学生思维和训练学生能力；倡导古诗文教学：洗去浮华，还古诗文教学的本真。同时解读了古诗文的学段要求，并分析了古诗文教学的特点，通过对赛课典型课例的评析，从教案设计、上课环节、课堂细节，一步一步指引我们如何上好一篇古诗文。 寄予赛后 　　为期两天的小学语文学科教师古诗文高效课堂教学比赛活动圆满落下帷幕。本次比赛活动激发了教师对古诗文教学的兴趣，有效促进了教师古诗文教学能力的自我审视与提升，对如何上好古诗文课形成了共识。 　　最是诗香能醉人。古诗文凝聚了中华民族的人文精髓，不仅给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。虽然比赛结束了，但我们学习的步伐不会停止！我们小学语文教师必将乘风破浪，砥砺前行，共筑中国教育梦！秋雨沙沙百果香，书声琅琅学堂欢，学科新秀聚龙小，高效课堂展风采，笃志课堂育桃李，潜心研究促成长，诗词文化源远长，经典佳作代代传，吟秋韵，赛华章，课堂追梦挚情扬。 图文：各位教师编辑：宁静庞春惠初审：宁高陈贻劲终审：宁振东