灵动音乐轻飞扬，师生共享美课堂——天门外国语学校小学部音乐组教学比武纪实

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为推进课程改革，优化课堂教学，促进教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设，我校小学部组织全体教师进行了教学比武活动。音乐组九位教师积极参与。为公开课的顺利进行做了充分的准备，斟酌授课课题，精心备课，反复研课，选择新颖教具，制作丰富的课件。给师生们带来了一堂堂生动富有活力的音乐课，孩子们不仅学到了音乐知识，而且得到了美的享受。 王洁老师的示范课—歌曲《我和你》 　　王老师课程设计紧扣“六环节目标导学”教学严谨，控课能力强，通过科尔文手势的运用帮助学生视唱歌谱，调动了他们学习音乐的积极性。还加入葫芦丝吹奏，歌谱改编，绘画等形式，加深对所学歌曲的认识，在小组讨论时让学生各显身手，孩子们对于音乐课有了新的认知。真正做到以教师为主导，以学生为主体。 黎蕾老师—欣赏《哚唻咪》 　　黎老师亲和力强，乐理知识的讲解生动，形象，如在讲解旋律模进时，以学生感兴趣的天空沙为切入点，激发学生的兴趣。在欣赏环节引导学生用画图谱的方式去听辨和区分各主题旋律，使学生更直观的感受各主题的不同。设计有趣的舞蹈动作，和游戏，让学生在快乐中学习知识，收获成长。 陈艳丽老师—歌曲《手拉手地球村》 　　陈老师课前准备充分，教态自然，导入部分通过节奏与词的连线游戏让学生去感受、学习歌曲重难点节奏型。在教唱的同时灵活设计音乐知识的讲解，从基础的调号、拍号到二声部的进行以及歌曲中的环保知识，都有所涉及，让学生在音乐课中收获知识。 邹文老师—歌曲《好朋友》 　　邹文老师带来的是《好朋友》，邹老师在教学上有自己独特的“浸透”式教学方式，从走进教室第一刻，就沉浸在音乐中，让音乐伴随整节课，对待一年级的学生既重视基础的夯实又注重兴趣的培养，在该堂音乐课中结合了器乐、舞蹈、小组合作，让学生身临知识的海洋，是一堂丰富多彩的音乐课。 杨冰洁老师—歌曲《理发师》 　　杨老师的讲解生动活泼，学习环节中运用闯关的方式引导学生来进行节奏练习，充分调动学生的积极性，设计幽默有趣的故事情节，让学生回归生活，在音乐的情境中体会理发师这个职业，杨老师在教学中也注重身体的律动，让学生更有效感知作品的理解，在劳动中创造乐趣，培养学生乐观积极向上的生活态度。 姚梅老师—歌曲《捉泥鳅》 　　姚老师课前准备充分，教学思路清晰，各环节衔接紧凑。一丝不苟的教学设计，身体力行的引导学生进入情境，将知识比做收货，带着学生一起“捉泥鳅”，此外姚老师还注重创新，将德育融入进课堂以“捉泥鳅”为引导，改编歌词围绕“安全”展开教育，在学会歌曲的同时，提高安全意识。 龚媛老师—歌曲《守株待兔的老农夫》 　　龚老师以故事为主线展开教学，从小部分到整体，不断推进，让学生在理解故事内容的同时学会演唱和表达乐曲，并且参与歌曲的表演，让学生在故事中感受音乐的魅力。 李怡慧老师—欣赏《大河之舞》 　　李老师的教学不局限于传统的教唱，和教师的讲授，引导学生从聆听、欣赏，分析辨别入手，学习踢踏舞知识，并用声势动作感受踢踏舞节奏的魅力，教态自然，教学过程循序渐进，重难点突出，让学生感受到多元化的音乐特点。 吴丹妮老师—歌曲《老鼠和大象》 　　吴老师的教学注重细节和习惯的养成，教学设计层层推进，细化知识点，每一个知识点和动物形象都认真打磨，用动物特点结合歌唱表达，带入情境，此外还准备了丰富的道具让学生发挥想象力尽情的表演，在故事中演唱歌曲。 　　课后，音乐组开展了组内集中评课活动，首先是自评，然后是互评。评课过程中大家畅所欲言，虚心学习，既肯定了老师们课堂的长处，同时也指出了不足，起到了取长补短的效果。 　　通过这次公开课的展示活动，各位老师更加明白了：上一节课相对容易，但上好一节课不容易。一个优秀的教师必然是善于学习反思的人，是在历练中成长的，只有不断学习反思，才能进一步促进教学质量的提高和教学能力的提升。希望通过我们的努力，扎实上好每一堂音乐课，让孩子们提高对音乐的审美，感知音乐的快乐，陶冶孩子们的情操。