小六班萌宝的山楂之约

水城名师培训五六组

开篇 大自然是孩子生动的课程，生活是孩子最好的教育。金秋时节，硕果飘香，十月正是带领孩子们走进大自然，感受丰收气息的大好时节，大城堡幼儿园种植区里的山楂树上挂满了红红的山楂，像一盏盏的灯笼，小班的孩子们也被景象所吸引。 中篇 1山楂，我们来了 　　为了让孩子们更好的融入自然，感知秋天，体验收获，在小班孩子的期待中，我们怀着一颗感恩的心，来到山楂树下，孩子们欢呼雀跃着。 　　采摘之前，小班孩子已经排好队伍在山楂树下等待了,“山楂树有点高，怎么办？请老师帮忙打下来，我们小手捡起来” 2识山楂 　　老师们把孩子带到山楂树下，请孩子们仔细观察，有的小朋友发现叶子有小锯齿，山楂都是三五个挨着长在一起的……，有些孩子还认真地数起山楂来。老师带孩子认识了山楂外形、味道等特点，同时了解了山楂树叶形状。小班孩子们小脑袋里又学到了很多知识。 3山楂去籽 　　“老师，我吃过没有籽的糖葫芦”小朋友说，于是山楂去籽活动油然而生。老师帮忙清洗切半后，去籽活动开始了。有的孩子用手抠，有的小朋友用筷子捅，小班小朋友的办法可真多，一下子籽就出来了。他们在为山楂去籽的过程中，发现问题，解决问题，尝试探索着最简单的操作方法，体会着快乐与成功。 4串糖葫芦 　　“老师，我吃过有山楂、橘子好多水果的糖葫芦”小朋友说，小班串糖葫芦活动开始了。小朋友动手能力超出老师的想象，不一会就把水果糖葫芦串好了。老师们纷纷感慨放手是种美德。孩子们串糖葫芦时，嘴里念着1234，山楂、山楂、橘子、橘子，排序意识在小小的活动中慢慢萌芽。 5品尝糖葫芦 　　在老师的帮助下，熬汤，浇糖后，冰糖葫芦做好了。孩子们开心极了，整个幼儿园弥漫着香香的糖水味道，小朋友们一起分享着自己的成果，脸上绽放出成功灿烂的笑容。 　　“幼儿园真好，有好玩的，还能吃糖葫芦！”孩子们开森的讨论着！ 　　幼儿园这么好，要感谢谁呢？对，我们的园长爷爷。我们把美味的糖葫芦送给园长爷爷品尝一下吧。 　　金黄的秋天带给我们满满的收获与快乐，这满满的收获，留在孩子们的口里留在他们的手指尖、留在他们的心间。共同采摘、一起制作，这一系列的山楂探索活动，不仅增强了孩子们的动手能力，还让孩子们感受到劳动的快乐以及成长的喜悦,更让孩子们拥抱大自然，释放天性，回归本真。相信孩子们长大后想起自己和同伴在大城堡幼儿园里一起摘山楂，吃冰糖葫芦的时光，那一定是一生中最美好的回忆。 　　教师寄语：城堡种植园不仅具有绿化、美化环境的作用，同时还蕴涵着教育价值，不仅能激发孩子们对大自然的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较、动手实践等多方面能力。 尾篇 　　陈鹤琴先生提出了著名的“大自然、大社会都是活教材”的观念，他认为，学前儿童是在周围的环境中学习，应该以大自然、大社会为中心组织课程。大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。我们应该带幼儿走向公园、农场、自然风景区、社会场所，让幼儿在与大自然、大社会的接触中尽情地看看、听听、想想、摸摸、做做，满足幼儿的好奇心和渴望主动发现、主动探究的心理，获取最真实的感受。让幼儿在多彩的环境中学会观察、学会创造。 生活教育的真谛，我们永远在追求中，生活教育的真理，我们永远在探寻中，生活教育的研究与实践，我们永远在路上......