构建“生态化”的音乐课堂学习心得

王庆玲

2020年10月15日汾阳市教育局教研室于南门小学南熏校区举行音乐学科专项培训。参加本次培训人员安排的有全市各学校的音乐老师。课程安排包括教研室马秀丽主任讲座《构建“生态化”的音乐课堂——乐研共享，探索与实践》、西河小学王雅丽老师讲座《齐心抗疫“云中”音乐课在行动》、实验小学田俊莲老师讲座《如何在会唱歌的基础上唱好歌》。 　　汾阳市教育局教研室马秀丽老师《  构建“生态化”的音乐课堂——乐研共享，探索与实践》讲座，围绕音乐课程目标的把握这一主题，就新常态下学生应掌握的三维目标加以详细论述，并提出生态课堂要追求“实”“活”“雅”，不仅要有丰富的教学内容，还要有妙趣横生的互动体验和扎实有效的课后拓展，马秀丽老师还结合各种课例与教师们共同发现问题、解决问题，与大家进行音乐教学探讨，这个讲座让我获益匪浅，音乐课不应该只会唱，只会跳，更应该向学生输入大量的知识技能、情感体验和情操情怀，那么这就更要求教师有过硬的专业素养。 　　西河小学王雅丽老师的讲座《齐心抗疫“云中”音乐课在行动》就本次疫情音乐教师在网课教学中的节奏、律动、乐器、创新等教学方式做了深入分析，并请本校的音乐老师对疫情期间所讲的课程做了讲解，其中有《布谷鸟》律动操、《亲子游戏》、《杯子游戏》、《各年级需认识的乐器》，其中还特别提到曹景健老师和王庆玲老师的原创作品《曙光》，并鼓励大家坚持学习，坚持创作，为音乐课堂进一步改良不断输入新能量，同时扩展到了音乐课的教学方法和形式内容。这个讲座让我眼前一亮，对比自己疫情期间所讲的课程，我想:不同的教师有不同的思维，不同的有点，我应该像所有老师虚心请教，我把大家的长处学会了，那我的学生会更加优秀。 　　实验小学田俊莲老师的讲座《如何在会唱歌的基础上唱好歌》又为大家提出了美育在音乐课中渗透的重要意义，与此同时，分享了教学过程中应注意的五个方面。在这个讲座内容中，实验小学的音乐老师还自编自创了《少年》律动操，这让我很受启发，也让我对音乐律动有了更新的认知，也打开了我的教学思路。或许思路新奇一些，更能吸引学生的学习热情，也能更好的提高学生积极性，只要不脱离音乐课程的特色，能够更好的让学生热爱生活，热爱音乐，音乐课也不必拘泥于课本。 　　此次培训座无虚席，会后教师们纷纷表示这样扎实而有效的培训对一线音乐教学工作给予了诸多方向性的引领，对学校的音乐课堂应当是有效的、有根的、有魂的课堂达成了共识，也让我树立了音乐课堂上应更好的以美化人、以美育人的决心。