单元整体备课，提升核心素养——莲实小学数学半日教研活动纪实

萤火虫

橙黄橘绿时，秋色连波起。10月15日下午，实验学校小学数学半日教研花又开。 　　本次教研活动的主题是单元整体教学专题研讨。活动内容主要分为三部分，首先是由李红老师授课《用字母表示数》，其次是各位数学教师对本节课的点评，最后由姚秀玉老师分享单元整体备课的做法。 　　作为承办年级，我们做了很多积极的准备，教研组长厉进芳老师带领整个年级单元整体备课，从单元知识结构和思想方法结构两方面给予指导、串联本单元的知识点，深度挖掘、集体打磨，执教老师集思广益、多次备课磨课、取长补短，力争打造体现数学学科思想和核心素养的课堂。 　　教学材料鲜活。授课老师李红将自身实际作为教学资源，以“小侄女的年龄是多少”，一下拉进了学生与知识的距离，利用学生已有的生活经验，自然引入“用字母表示数”，充分调动起学生学习的积极性。 　　知识经验盘活。接着又利用脍炙人口的“青蛙儿歌”，引入“含字母的式子表示数和数量关系”这个知识点，自然流畅，深入人心。 　　方法手段灵活。在处理“用含字母的式子表示数量关系”这个难点时，李老师将教学难点转化成“用一句话概括复杂的儿歌”，利用讨论式、探究式、合作式的授课模式，学生上台板书，巧妙的将教学难点一一化解在多样的教学活动中。对于学生提出的问题，也抛给学生自己回答，激起了学生思维碰撞的火花。 　习题设计变活。课堂练习从实际生活入手，根据学生已有的生活经验，用本堂课学过的知识解决实际问题，并引导学生用字母表示数的时候，字母的取值范围根据实际情况而定，做到活学活用。 　　老师们认真聆听着，积极思考着…… 　　课后，数学学科带头人厉进芳老师主持了评课活动。 　　每位老师的听课本上都记的密密麻麻，对问题的思考，对教学活动的投入。 　　热烈中肯的点评，每位老师都详细认真的指出本节课的亮点和需要修改的地方。 　　既有温度又有深度的点评环节，遨游在知识的海洋带来的欢乐和畅快。 　　最后由姚秀玉老师分享单元整体备课的做法。 　　姚老师先从单元学习主题入手，从知识结构和思想方法结构两方面来谈如何进行单元整体备课。 　　单元学习要能够体现教学学科的思想方法与核心素养，在单元活动设计环节，要设置有挑战性的问题，引起学生广泛的参与与深度思考。并且在教学环节中要进行持续性的评价，体现可持续性。 　　关于单元备课的做法，姚老师以五年级上册第五单元简易方程为例，从用字母表示数和解简易方程两大方面分别介绍如何进行单元知识的分析、整合。 　　姚老师的精彩分享，引起在座各位老师的深度思考和共鸣。 　　老师们纷纷表示，单元整体备课以及单元整合教学带给我们很多启发。通过不同版本教材比较，找到思考点，培养学力；寻找不同课时内容背后的知识关联并进行整合，发展思考力；在单元起始课的简单内容中深度挖掘，培养自主迁移能力，这是我们教学思考与实践中永恒的课题。 　　最后，本次教研活动以姚老师的精彩分享和老师们的深度探讨中结束。 　　课堂是播种希望的田园，梦想的种子在这里落地，生长的树苗在这里拔节。此次半日教研活动反响十分热烈，无论是学生还是教师都颇有收获，以后我们的教育教学也将继续深耕细作，在学生成长的一程一路上留下数学的光彩“深”影。