一年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以我们认为一年级实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究，在实践中成长”。 根据一年级学生的特点，我们这学期的研究主题是：学会生活。目的是让学生学会从日常生活中发现问题；初步学会把一个问题分解为不同的要素和层次；有条理地收集有关日常生活方面的事实和素材；培养学生基本的生活技能，养成良好的个人生活习惯。 入学以来，一年级开展了以“走进中秋节文化”和“个人物品排排坐”为主题的综合实践活动。 走进中秋文化 中秋节是我国的传统节日，是孩子们了解传统文化、观赏月亮、品尝月饼、学习分享的大好时机。 “走进中秋节文化”这一主题活动符合小学生的生活经验，是儿童熟悉且感兴趣的，又是具有教育价值的。 我们以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动。 学生通过查阅资料、询问父母长辈，收集中秋节的文化、庆祝方式、风俗习惯，初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美好氛围，发自内心地对中国的节日文化的热爱。 个人物品排排坐 “个人物品排排坐”活动的开展可以培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。 对于刚入学的小学生来说，整理学习用品非常重要。不仅可以让他们从小养成自我管理的好习惯，同时还培养了他们思维的条理性。所以，“个人物品排排坐”这个主题的活动从整理学习用品入手，指导学生基本掌握整理学习用品的方法，使学生初步懂得分类整理学习用品的好处，培养学生料理自己生活的能力。 学生每天练习整理学习用品，整理得规规矩矩、整整齐齐，一天比一天有进步了。 综合实践活动是一种探索过程，是一种体验过程 ，也是一种开放式思维过程。只要我们的学生在活动中得到了锻炼并且逐渐成长起来了，这就是我们的成功。