<p> 随着社会的不断发展，学生的心理素质越来越受到重视，时代要求我们不仅要培养出德才兼备的学生，更要求我们培养出身心健康的学生，因此，做好学校心理健康教育工作，关心学生身心健康发展、帮助学生提高心理素质、增强承受挫折能力是十分重要和必要的。下面就民乐镇第二初级中学在心理健康教育方面的工作做如下总结。</p> <p>1、做好心理健康教育知识宣传工作</p><p>，强化心理健康教育技能。</p><p> 我们认为学校心理健康教育的开展，不管哪一种模式，落脚点都在教师，首先要对教师进行培训。不但要对专兼职心理辅导教师进行重点培训，而且要对全体教师进行培训；不但要提升全体教师的心理健康教育理论水平，而且要增强他们的实践技能；不但要提高全体教师自身的心理素质，而且要树立他们的心理健康教育观。我们以行政管理人员为先导，让专兼职教师着力跟进，在全体教师中普及心理健康教育知识。</p> <p>图为民乐镇第二初级中学校长陈海光同志对全体教职员工进行心理健康教育培训</p> <p>图为民乐镇第二初级中学心理咨询教师刘柱杰老师在讲解心理健康培训技能</p> <p>2、开展健康教育知识培训</p><p> 为了增强学生对健康的理解，了解健康的生活方式，知道常见病的防治等相关知识。2020年9月对全校学生进行了中学生健康教育知识培训。</p> <p>图为陈海光校长在烈日下对全校师生进行心理健康知识普及</p> <p>3、以班级为单位，开设心理健康教育课</p><p> 心理健康教育活动课以帮助学生学习处理学习和生活中遇到的心理困扰为出发点，让学生学会自助。</p> <p>以下图片为学校领导，教师在各班的心理健康教育</p> <p>4、开展心理健康教育讲座</p><p> 为了让我校女生了解青春期的生理知识以及在青春期女生容易受到的伤害，让女生学会自我保护的方法，于2020年9月开展了青春期女生健康教育讲座。</p> <p>图为民乐镇第二初级中学女生心理导师古尧琳老师在进行心理健康讲座</p> <p>2020年9月，为了给成长环境特殊学生营造良好的学习环境和良好的学习心态，针对初中生的性格和心理特点，如何增强中学生的抗挫折能力。我校开展“成长环境特殊学生励志教育”活动，此次活动特别针对留守儿童和单亲家庭的孩子。</p> <p>图为民乐镇第二初级中学政教处主任陈章汉老师在和学生励志交流</p> <p>5、建立心理咨询室，进行心理咨询与治疗</p><p> 现在心理咨询室已成为学生们解惑、倾诉烦恼的地方。有的刚开始从拘束、害羞地进门到落落大方自然地进行心理咨询；有的从以试探性的心情谈话到充分倾吐心中之烦闷。</p> <p>图为民乐镇第二初级中学心理咨询教师刘洁婷老师在为学生做心理疏导工作</p> <p>6、对个别学生进行个体心理辅导</p><p> 在学校心理健康教育工作中，个别学生在处理问题或者面对困难时，不能很好地调适自己心理状态，此时便需要运用心理学的理论和方法，通过言语交谈等方式，给予学生帮助和启发。</p> <p>图为优秀班主任曹起干老师在给学生做心理疏导工作</p> <p>图为民乐镇第二初级中学钟丽霞老师在对学生进行心理疏导</p> <p> 心理健康教育工作是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。</p>