<h3> “你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。</h3><h3> </h3> <h1><b><font color="#167efb"> 数学教研主题:</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 体验算法多样化，突出计算教学重点。</font></b></h1><h3><br></h3> <h3> “同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以促进教育教学质量的提高，同时也为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。本着这样的目的，由我校三年级数学组承担了本次“同课异构”教学研讨任务。</h3> 集体备课 <h3> “同课异构”在教材的把握和教学方法的设计上强调的是“同中求异、异中求同”，三年级数学备课组的各位教师都以极大的热情投入到了这一项活动中，通过集体研讨选定了教学内容《蚂蚁做操》。</h3> <h3> 《蚂蚁做操》是北师大版三年级数学上册第六单元第一节的内容，本节课的重点是学会用竖式计算多位数乘一位数的乘法。在学习本课之前，学生已经能比较熟练地计算表内乘法，并学会了整十、整百数乘一位数的口算方法。本节课是在此基础上学习两位数乘一位数的乘法，是本单元的起始课，也是以后进一步学习乘除法的基础。备课组老师深入研读教材，确定教学目标，采用说课的形式来进行集体备课，让执教者本人对教材有了更加深刻的认识，最终设计出了各具特色的教学方案。</h3><h3> </h3> 精彩课堂 <h3> </h3> <h3> 三位老师在教学方法上的相同点是:都能创设丰富的教学情景，引导学生层层深入的进行探究。都能够引导学生在点子图上通过圈一圈、画表格、拆分数……等多种方法进行计算，然后引出竖式计算。在学习竖式计算时深入引导学生探讨了竖式计算的算理，让学生明白每一步的意思，理解积中每一个数字的意义及由来，练习巩固环节也各具特色。</h3> <h3> 在授课过程中，老师们都能以学生为中心，时刻关注每一位学生的学习状态，做好学生学习的合作者与引导者！</h3> <h3> 三位老师各具特色：</h3><h3> 周雪梅老师精心设计每一个教学环节，有效突破了教学重难点。注重面向全体学生，积极引导，设计“闯关”的教学模式激励学生参与课堂学习，鼓励学生一步步闯关，具有亲和力！</h3><h3><br></h3> <h3> 李雪娟老师注重启发式教学，能有效启发学生思考，引导学生经历知识形成的过程，同时在竖式教学中渗透了数学文化，整堂课充满了浓浓的“数学味”。</h3><h3><br></h3> <h3> 武淑花老师的课堂轻松活泼，孩子们听课认真专注，回答问题积极踊跃，教学重点难点层层突破，从而达到教学目的！</h3> <h3> 看我们多认真！</h3> <h3> 我学会啦！</h3> <h3> 我们都是小老师！</h3> <h3> 听课的老师们听的认真，记得仔细！</h3> 说课 <h3> 三节课结束后，三位老师分别从新课程标准、教学设计、教材处理以及教学方法的应运和教学效果等方面进行了说课及反思。</h3> 评课 <h3> 各年级老师代表各抒己见，在指出课堂亮点的同时也提出了宝贵的建议。</h3> <h3> 教研组长刘泉山老师在肯定本次活动优点的同时，也指出了不足。在体会算法多样化的过程中，教师要注意打通各种算法之间的内在联系。另外，规范竖式的书写格式也是很有必要的。</h3><h3><br></h3> <h3> 最后郑校长肯定了各位老师的闪光点。首先各位老师采用不同的构思，不同的教法，以不同的教学风格演绎着同一个教学内容。其次各具特色的教学策略，彰显个性风采，映射学校课堂教学特色。交换一个苹果，每人还是一个苹果；交换一种思想，我们收获的又岂止是一种思想。同时，他还针对同课异构活动和说课评课给老师们提出了宝贵的建议。</h3> 本次教研活动带给我们的思考 <h3> 实施算法多样化与方法优化选择应该关注这几个问题:<br></h3><h3> 1.算法多样化体现学生个性即可，不可盲目追求算法数量。</h3><h3> 2.处理好算法多样化与优化的关系。</h3><h3> 3.优化要关注学生主体。</h3><h3> 教师应该明确，优化的过程是一个促进学生学会反思、自我完善的过程。教师应把选择判断的主动权放给学生，引导学生进行分析、讨论、比较。让学生在用自己的算法和别人的算法计算时，认识到差距，产生修正自我的内需，从而悟出属于自己的最佳方法。</h3> <h3> 苏霍姆林斯基曾说过“任何一个教师，都不可能是一切优点的全面体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某个领域里比别人更突出更完善的表现自己。”通过这次同课异构教研活动，教师之间的这种差异性资源，在合作中得到了充分的利用，各位教师从这项活动中做到了取人之长，补己之短，我们青年东街小学的数学教师们正一步一个脚印在走出属于我们自己的特色之路。</h3> <h3>策划:马建国 郑鹏 苟淑香 </h3><h3>审核:刘泉山</h3><h3>编辑:李珍 何晓莹</h3>