金秋十月，丹桂飘香。为进一步提高实验三小青年教师教育教学水平，不断推进课程改革和升本教育，提升我校办学质量，促进青年教师快速成长，按照郯城县教研室关于开展小学数学优质课评比活动通知要求，我校于10月15日举办小学数学学科青年教师课堂教学优质课竞赛活动。 <p>学校教导处下发活动通知</p> 本次教学优质课竞赛活动由孙全静主任主持，各年级备课组长和骨干教师担任评委，孙中合副校长出席了活动。 <p> 第一节课是由王晨老师带来的《认识周长》，开篇是一个有趣的小动画，哪只昆虫爬的路线是树叶的一周？你有办法知道树叶一周的长度吗？由理解“封闭图形”到“一圈”再到“一周”最后到“周长”，娓娓道来，重点突出，也留给学生足够的时间思考，学生能清晰表达周长概念。小组合作探究不同物体表面的周长，让学生进一步理解周长的含义，以及周长的测量方法。练习题的设置十分丰富，从简单的指一指、描一描周长，到计算不同图形的周长，难度层层递进。</p> 高飞老师带来的是《分数的初步认识》一课，通过让学生猜一猜自己是“双胞胎”，引出“妈妈要公平地分东西”，进而让学生说说“一个月饼要怎样平均分？”既能吸引学生兴趣，又能让学生在生活实例中认识分数。再通过涂一涂、折一折等活动，进一步了解分数各部分的含义。 <p> 同样的一节课，不同的老师有着不同的解读。田蕾蕾老师带来的同样是《分数的初步认识》，这节课处处体现着田老师精心的教学设计。情境的创设以“白衣天使抗击疫情”为主体，让学生说一说湖北这一“主战场”是中国的一部分，体会整体与部分的关系；新授则以“分苹果”为例贯穿始终，多让学生说“平均分”、“一半”这些关键词的含义，认识分数“二分之一”，再通过让学生折出你想认识的几分之一，认识更多的分数。</p> <p> 第四节课是由郑清玉老师带来的《用百分数解决问题》，即一个数比另一个数多（少）百分之几。郑老师以三小正在举行的“大阅读”活动为例，通过出示几位同学每个月的读书量让学生提出问题、解决问题。这节课让学生通过不同的解法，展示不同的答案，展现出老师清晰的教学思路和对学生思维的巧妙引导和点拨。</p> 有一种成功是用心备课，有一种成功是精心设计，有一种成功是孜孜不倦。总结四位青年老师的数学课，可以发现她们的数学课上出了“数学味”，启发我们成长、进步。 1、注重学生计算能力的训练。 几位老师在课前准备好了“课前小计算”，让学生快速地把计算题的答案写在练习本上，让孩子“心到、眼到、口到”，提升孩子的计算水平。 2、注重学生表达能力的训练。 《新课程标准》要求学生能有条理地、 清晰地阐述自己的观点，而数学课上如何把抽象的数学观点用简洁的语言表达出来，也是三小正在提倡的“生本课堂”的目标之一。老师们通过启发、小组交流、鼓励等方法，耐心地让学生表达自己的观点，再予以补充、完善。 3、注重数学方法的提升与积累。 单纯的知识教育只显见于学生的知识积累,而思想和方法的教学则默化于素质、能力的提高过程中。几位老师在教学中让学生采取“画图、列表、比较、实践操作”等数学方法，选取合适的方法解决数学问题。 4、体现学生的“自主学习”。 “生本课堂”是学生的课堂，教学设计、教学活动都要围绕学生来开展。在这几节课里，老师们通过设计丰富多彩的活动，给学生充分发挥自主意识的空间，让学生通过独立思考、小组合作、动手操作、展示汇报等方式来成为学习的主体。“生本课堂”可以不在乎形式载体，但是一定要抓住“自主学习”这一本质。 5、渗透德育思想。 数学中蕴涵着极其丰富的德育资源,数学内容、思想、方法有助于帮助学生树立正确的人生观、价值观。比如高飞老师的“分数的历史”，向学生展示中国古代的分数，认识数学历史文化；田蕾蕾老师的“白衣天使抗击疫情”，让学生认识医生职业的崇高性，体会中国人民的向心力；郑清玉老师的“腹有诗书气自华”，让学生认识多读书的重要性，以及“中国速度”，增强民族自豪感和爱国之情。 “以人为鉴，可以知得失”，这是一次教学的盛宴，取长补短的好机会。本次赛课，我们看到了许多优点，也发现了不少问题，为今后教学明确了方向。希望全体教师尤其青年教师不断学习，总结交流和反思，充分备课，在行动中不断提高，精益求精，发扬优势，改正不足，全面致力于课程改革，全面落实“生本课堂”，为推动学校的发展贡献一份力量。