<p><span style="font-size: 18px;"> 为进一步精准贯彻落实《2020年“国培计划”溆浦县教师信息技术提升工程2.0（试点）培训团队指导力提升项目和溆浦县教师信息能力提升工程2.0（试点）学校管理团队信息化领导力提升项目培训》，推动方案精神在我县落地生根，持续提升推动全县中小学教师运用现代化教育技术的能力，提升学校管理团队信息化领导力，培养全县教师驾驭课堂的能力和持续创新的意识。10月15日，县教育局协同县教师进修学校组织开展相关信息技术提升培训，本次活动在溆浦县教师进修学校进行，其中参加本次培训共136人，在开班典礼上，机构领导李永兴致辞、县进修学校夏新志老师做项目介绍、教育局张林局长做动员讲话。并</span>对本次开班学习做了几点要求：高度重视工作任务；准确把握学习内容，目标任务；提高教师信息化教学意识，促进信息技术与教学的融合发展。</p><h5 style="text-align: justify;"><br></h5><p><br></p> 学员报道——班主任夏淑芳老师 <p> 1.教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 </p><p> 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 </p> 开班仪式 <p> 2.教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。 </p><p> 在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。 </p> <p> 3.观念上的更新 </p><p> 到目前为止本次信息技术培训虽然只培训了短短的一天时间，但是我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意信息技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。</p> 专题讲座 <p>4.细节上的渗透 </p><p> 在今天下午的培训中，陶佑钦老师注重细节上的教学渗透，他不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些新技术，使不同程度的老师都能得到提高。</p> 研讨 <p> 在这短暂而又美好的培训活动中，学员们积极研讨交流、认真倾听与操作，通过专家们的细致讲解及丰富的教育教学经验使其受益匪浅。在教育局和进修学校的大力支持下，在陶佑钦老师的倾囊相授中，学员们在信息技术提升方面有了很大的提高！相信学员们在接下来的教育教学实践中能学有所用，创造出更精彩的课堂！</p>