<p> 为了帮助语文教师用好统编小学语文教科书，调动语文教师研究课堂教学的积极性，提升教学质量，一机四小语文教研组紧跟青山区教研室的步伐，以“长课文，难课文有效教学的方法与手段”为研讨主题，以课例研讨的形式开展教研活动。</p> <p> 在开展教研活动之前，全校语文老师认真学习了青山教研中心组织的小学语文“长课文和难课文有效教学方法与手段”线上教学研讨活动。通过培训老师们深刻体会到“长文短教，难文浅教”的重要性。</p> <p> 此次教研活动首先由五年级组朱虹老师为大家进行了《牛郎织女》一课的课堂展示。这一篇课文篇幅长，但朱虹老师紧扣本单元“创造性地复述故事”这一语文要素设计教学活动，问题设计巧妙，教给学生复述故事的三个小锦囊，目的明确引导学生运用多种方式的学习展示了由扶到半扶到放的循序渐进的教学过程。</p> <p> 五年级组魏金霞老师围绕主题备课，进行了《让创造性复述为民间故事教学增添“民间”味》的讲座。主要从教材编排的认识和教学策略的运用两方面进行了说明。教材选编民间故事是继承弘扬优秀传统文化的需要，同时符合学生阅读兴趣，为培养学生阅读长文的能力做铺垫。</p> <p> 五年级组王苑老师就本节课集体备课的备课思路向大家做了介绍。根据本单元的人文主题和语文要素，制定本节课的总体教学目标为:展开想象能把课文中写的简略的地方讲具体，并创编动作演一演。结合口语交际和交流平台，筛选适当的教学策略，使学生逐步掌握创造性复述的方法。</p> <p> 五年级组张媛媛老师针对授课教师教研主题内容的实施进行详细点评，认为朱虹老师的课堂教学重点突出，授课条理清晰，整节课充满浓浓的语文味，课堂教学春风化雨，润物无声，有效地落实了语文要素，达成学习目标。</p> <p> 其余年级组教师结合自己的认识进行评课。认为朱老师整节课把“能丰富故事情节，把简略的地方讲具体”这一教学要点作为主要学习目标，把握文体特点，聚焦语文要素，创造性地使用教材，删繁就简，让孩子们在复述故事的过程中学习方法，把握人物形象。对教材的灵活处理，做到了“用教材教”，而不是“教教材”。</p> <p> 通过本次教研活动，全体语文教师感受到在以后的教学过程中，我们要立足教材，合理取舍，进行细致的有效的指导，才能引导学生真正融入课堂，才能让我们的课堂焕发出勃勃的生机。</p>