<p> 枫叶尽染，北雁南飞，已是深秋时节!谷已入仓，马已卸甲，教研路上奋进的脚步却从不曾止歇。</p><p> 为做好蒙古语授课义务教育蒙授初中起始年级使用国家统编语文教材的教学工作，落实“内教研发[2020]26号文件”精神，旗教研室开展了全旗蒙古语授课初中起始年级统编语文教材“同课异构”课堂教学观摩研讨暨教师培训活动。</p> <p> 在旗教研室汉语教研员刘贵华老师的带领下，来自全旗的七年级语文教师齐聚巴六中学，共同分享了这场精彩的语文教学研讨活动。</p> <p> 活动由观摩课和研讨两部分组成，负责授课的两位老师分别是巴四中学的唐桂荣老师和巴六中学的白玉荣老师。同一内容用不同的风格、方法、策略进行教授，同课异构切实为老师们探讨教学艺术提供了平台。</p> <p> 虽然课的内容相同，但两位老师的教学风格各异，唐老师的课沉稳扎实，对于知识点的点拨准确而到位,教态大方，亲和力强，语言如涓涓溪流，讲授内容环环相扣，思路清晰，学法指导贯穿始终。</p> <p> 白老师的课循循善诱，教学方法化繁为简，攻克了教学难点。她用简单的例子让学生理解了记叙和议论两种表达方式，认识到议论文中的记叙的作用。</p><p> 两位老师的课都非常精彩，虽殊途却同归，都很好地完成了教学目标也实现了教学目的，真正做到了同课异构。</p> <p> 学生认真的听课，专注的思考，热烈的讨论。这就是对老师最高的褒奖！</p> <p> 听课教师珍惜这学习提升的机会，聚精会神，生怕错过每一个精彩时刻。</p> <p> 研讨活动在巴六中学会议室举行，由刘贵华老师主持。首先由授课教师分别进行说课，然后参加活动的各位教师分别对两位老师的授课内容进行了热烈地交流和研讨，交流经验，分享收获。</p> <p> 汉语教研员刘贵华老师做了总结性发言。</p> <p> 刘老师先是肯定了唐老师字词积累的方法，建议老师们采纳并坚持下去，以丰富学生的词汇量。倡导大家学习白老师把复杂的问题简单化的教学方法。</p><p> 刘老师强调：教师们首先要读懂统编教材，用好统编教材，落实好统编教材的人文主题与语文素养的双线并进。并具体提出了几点要求，对统编教材的课堂教学，进行了指导。</p> <p> 喜看稻菽千重浪！收获的季节，参加活动的老师们也满载而归。我们将把学习所得用于指导教学实践，把科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生获得能力的提高，也为推动统编教材的快速发展贡献自己的一份力量。</p> <p>图片 赵玉山</p><p> 赵慧敏</p><p>编辑 白玉荣</p><p>审核 丽平</p><p>复审 刘贵华</p>