<h3> 春华秋实，天朗气清，韶关市武江区2020-2021年度小学数学优秀课例评比暨观摩活动（第三场）——“基于教材研读的小学数学（数与代数）深度教学”决赛专场在武江区金福园小学录播室如期进行。武江区黄田坝小学林文辉主任、武江区东岗小学李蕾主任、武江区田家炳小学邓红主任、武江区华泰小学谷云学主任、武江区镇泰小学蔡坚娟主任五位担任本次决赛的评委。</h3> <h3> 今天参赛的4位选手均为在9月初赛中脱颖而出的教学能手，他们当中既有工作多年经验丰富的成熟教师，也有刚走上三尺讲台的青年教师，虽年龄层次不同，但大家通过对同一节课内容进行教材研读，践行深度教学，绽放异彩。让我们先简要回顾四节精彩的课堂，感受数学的魅力！</h3> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">一、精彩课例展示</font></b></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb" style="">执教教师：21号</font></h1> <h3> 21号教师在课的伊始，以足球比赛视频吸引了全班学生的注意，基于对教材的研读，教师循循善诱，引导学生经历百分数的发生、认识、意义、应用四个过程，在应用其中一个环节，把语文与数学融为一体，实现了课程与课程之间的综合，又给人耳目一新的感觉。最后教师扎实的教学功底在课堂小结时，以思维导图形式帮助学生清晰梳理本节课的学习过程和知识点，发展学生的数学学科核心素养。</h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb">执教教师：14号</font></h1> <h3> 14号教师的课堂教学干脆利落，犹如冬日的太阳，带给孩子们勇敢自信，有效调动了学生参与学习的积极性，成为课堂的主人。根据本节课的数学本质，注重沟通分数与百分数之间的知识迁移，在教学环节中多次结合实事渗透德育教育。课尾设计也很新颖，用了爱迪生的一句名言“天才=99%的汗水+1%的灵感”，让孩子们学习爱迪生那种勤学好问、坚持不懈的学习精神，给孩子一种心理暗示，科学家都是努力得出的，我若努力，也可以，关注了孩子的情感体验，体现了教学的激励性。</h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00" style="text-decoration-line: underline;"></font><font color="#167efb" style="">执教教师：12号</font></h1> 12号教师课堂关注的是学生已有的知识与经验。对于现在六年级学生来说，他们对生活中百分数并不陌生，知道生活中经常有“%”的存在。因此这节课知识生长点是建立在学生完整掌握分数意义以及比的概念，并对百分数已经有一个模糊不清的感知基础上的教学，教师创造性的使用教材，设计新颖有趣的问题情境，让学生去感知百分数的产生过程，感知学习百分数的必要性，并且尊重学生的认知规律，从一般到特殊提炼出百分数的意义。让学生交流课前收集的资料去唤醒学生的生活经验，用新知去理解身边百分数的意义，感受到生活中处处有数学。<br> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb">执教教师：6号</font></h1> <h3> 6号教师精心的教学设计和富有激情、简洁干练的上课方式，很好的展现了其扎实的基本功底。整节课，学生学得扎实、有兴趣，同时也给听课老师留下了深刻的印象。教师基于教材的研读，新课以回顾分数的意义为始，沟通贯穿到百分数的意义这一重点，并结合百格图进一步强化百分数的含义，结合游戏互动环节体验了百分数的意义。</h3> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b style="">二、现场答辩</b></font></h1> <h3> 课例展示后，四位老师进行了精彩的答辩环节，对自己执教课例的教学理念、教学设计、教学方法等方面进行了深入的剖析。</h3> <h1 style="text-align: center"><b style=""><font color="#167efb"></font><font color="#ed2308">三、活动小结</font></b></h1> <h3> “以学定教，建构高效课堂；以学导教，成就智慧课堂”，此次数学优秀课例评比暨观摩活动的顺利开展，展示了我区小学数学课程改革的成果，进一步促进了我区小学数学课堂教育教学改革，让深度教学真正走进课堂，从而提升学生的核心素养，有效提高我区小学数学课堂的教学质量。</h3> <div style="text-align: center;">文案 |陈向春</div><div style="text-align: center;"> 图片|朱仕辉 陈向春</div><div style="text-align: center;">审核 |胡秀兰</div>