<p> </p><p> 为了促进教师成长，提高教学质量。10月15日，如皋泗阳北京路实验学校“校长领航”课堂教学研究活动如期举行。本次活动由如皋泗阳北京路实验学校小学部徐哲明校长执教语文三年级上册《金色的草地》。如皋泗阳相文路实验小学、如皋泗阳北京路实验学校八十余名教师齐聚北京路实验学校合班教室，同学先进经验，共享精彩课堂。</p> <p> 上课前，徐哲明校长先和同学们亲切交谈，一方面消除了同学们的紧张心理，一方面也为接下来的正课热身。整节课围绕三个活动展开教学。一、读题目，读出思考；二、读重点、读出趣味；三、读全篇、读出美好。三个课堂活动的设置体现了如皋泗阳北京路实验学校活动单导学的教学模式，有效提高了学生的课堂参与度！</p> <p> 徐校长的课堂贯穿一个“读”字。读题目、读重点、读全篇，在读中赏析语句，在读中感悟课文，在读中体会情感。又创造性地提出“读、想、学”的理论。在“读、想、学”的教学模式下，同学们渐入佳境，自主学习，充分体现了学生的主体地位。</p> <p> 徐校长在课堂上不光带领学生朗读，还引领学生在读中想，在读中学。 以读促写、读写链接，同学们在潜移默化中，习得了写作技巧、感悟了作者情感。在课堂的最后，徐校长更是深挖原文，与学生一起探究被教材删去的语句，把学生往更高处引，把课堂往更远处带。一节课下来，比下课铃声更响亮的，是听课老师们情不自禁的掌声。</p><p> </p> <p> 课后，徐哲明校长向老师们分享了他本节课的四个设计思路。一是以研读课题为力点，打开学习的突破口；二是以抓住重点为途径，寻觅读出重点的指南针；三是习得方法为延伸，握紧终身学习的金钥匙；四是以拓展提升为基石，实现阅读的有效对话。</p><p> 在学生上课要认真听讲这个话题下，徐校长有着更深的思考。他认为，学生上课不仅仅要做到听讲，更要做到记讲、思讲、评讲、用讲。进一步拓展了“认真听讲”这一基本要求的内涵，令人耳目一新、醍醐灌顶。</p> <p> 活动最后，如皋泗阳北京路实验学校校长徐国忠同志针对这节课做了深刻点评。徐国忠校长从教学研讨活动的意义切入，紧接着抛出了三个问题：1.课堂教学为了谁？2.课堂教学依靠谁？3.教学效果评价谁？三个问题的答案都指向了学生，进一步强调以学生为主体的理念。</p><p> </p> <p> 接下来，徐国忠校长指出，语文课堂要从六个方面去激发学生的热情。一是要把握文眼特质，让学生发现；二是把握文字的内涵，让学生探究；三是把握文章的情感，让学生共情；四是把握文脉的方向，让学生归纳；五是理解文意表达，让学生表达；六是思考文本价值，让学生拓宽。激发学生热情的同时，语文课堂还需要教会学生“会看、会读、会悟、会说、会写”。徐国忠校长鞭辟入里的点评，提高了老师们对于课堂教学的认识，引发了老师们深刻的思考。</p><p> </p> <p> 虽然放学铃声已经响起，但是校长领航课堂只有开始，没有终端。老师们带着收获、带着思考，以崭新的姿态，激情满满地投入到教学一线。</p><p><br></p><p>拍摄：刘菲菲 张巍 黄颖 黄涛涛</p><p><br></p><p>文案：刘宇晨 毕书艳</p><p><br></p><p>编辑：黄颖</p>