<p> 2020年10月15日下午，新洲区教研室黄海花书记、朱幼菊主任和张燕主任在向东小学对阳逻街第二小学罗海英老师的市级赛课进行研磨，我校语文骨干教师也参与此次的研讨活动，受益匪浅。</p> <p> 试讲活动在我校录播室进行。参加听课的除区教研室的三位专家外，还有向东小学领导以及全体语文老师。罗海英老师主讲部编版教材二年级语文上册第20课《雪孩子》。这是一篇动人的童话故事。罗老师语言优美，仪表大方。在教学过程中思路非常清晰，重难点突出，能够激发学生学习和思考的积极性。在整个教学活动中保持良好的教态和活跃的课堂氛围。</p> <p> 同学们的目光紧紧的盯着罗老师的身上，随着她绘声绘色的讲解，学生们时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开……</p> <p> 罗老师讲完课后，在我校会议室举行集中评课。大家一致对罗老师的课给予高度评价和肯定。同时我校余娟、韩霜和程浩平等三位老师提出很好的修改意见。余娟老师针对罗老师新授的默读方法则提出:学生又是听读又是看幻灯片会转移学生的注意力，这一流程值得商讨。韩霜老师则对本课的多音字“呀”字提出一声和轻声的区分，让学生有规律可循，知其然并知其所以然。我校语文组组长程浩平老师则提出:罗老师上课时的语音可以再精炼，针对低年级学生的朗读形式应设计多样性。</p> <p> 万花丛中一点绿，我校的语文教研活动不仅仅只有语文组的老师参与，同时数学组组长熊山峰老师也参与了今天的活动。熊老师从罗老师的教学状态、教学技能、教学水平、课堂教学氛围、教学手段运用等几个方面出发，与罗老师展开交流。同时，针对教学中存在的薄弱环节，及时提出相关改进建议。</p> <p> 我校的四位老师的修改意见得到了教研室专家的肯定和赞扬。同时教研室的三位专家也提出了她们的宝贵意见。首先由教研室的张燕主任她提出:1.低年级的老师授课应规范书写课题。2.针对罗老师的新授默读的方法，老师应自己亲自做示范孩子跟着学。接着教研室的黄海花书记对罗老师的课提出:1.低年级的认读生字，老师应高度关注，在教学低年级的生字认读时，老师们应考虑所有的生字都需要认读，不可省略课后生字。2.教师的评价语可多样式，不能单一。最后由教研室的朱幼菊主任做最后总结，朱主任建议:1.老师在板书课题时可以带领学生一起写。2.不主张老师用ppt根据课文内容进行填空。3.针对课文中的重点词语以及句子，老师做提示，由学生自己找出来，老师再做讲解。在朗读重点句子师生可配合读或齐读，把速度和感情带起来。4.对于课文总结语，老师做引导应拓展孩子的思维能力，贴标签的词句不可用。</p> <p> 活动后，老师们纷纷表示，今后将变教训为经验，化压力为动力，切实避免自己在教学中出现类似的不足。同时，要加强与同行的切磋交流，对每一节课进行精 心磨课”工作。使课越上越好，越上越有档次。本次磨课研讨活动的开展不仅仅给教师们提供了自身发展的平台，还促进了教师之间授课经验的交流，分享沟通与切磋，对于进一步推进学校教师的课堂教学水平，提高教师的教育教学能力具有着积极作用。</p> <p> 听课，评课是促进教师的教育观念的更新，教学经验的交流，教学方法探讨，研究成果汇报，教学水平提高的重要途径和主要手段。在此次活动中，我校所有参与的教师都以积极，认真，负责任的态度全身心地投入活动中。老师们在今后的教研教学中不断学习，不断摸索争取更上一层楼。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> 向 东 小 学</p><p> 撰稿人:邓星</p><p> 审批人:程浩平</p>