<p style="text-align: right;">——冀村中心校新岗语文老师培训</p> <p> 教学才能是刀刃，学习提升是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废铁。要想让教学之刃锋利光亮，不断学习研讨是新岗老师唯一途径！</p><p> 2020年10月15日，汾阳市教育科技局教研室教研室组织了“新岗教师以‘名师课堂’为载体的观课研课活动”，此次活动由教研室梁素萍老师、李高峰老师主持。</p> 开篇 <p> 李老师在开篇谈到，“师者，传道授业解惑也”。作为新上岗教师，要不断学习，才能不断成长。新，是一个开始，新上岗教师是汾阳教育注入的新鲜血液，每一位新上岗老师都要在新的开始有新的成长！让汾阳小学语文教育朝气蓬勃、焕然一新！</p> 心得分享 <p> “一人为人，二人为从，三人为众”</p><p>集体的力量是无限的！思维的火花是在你言我语中碰撞出来的！创新与发展是以集体研讨发散出来的！教学水平的提升不仅在观摩名师课堂，更在交流与感悟中！</p> <p> 新上岗老师针对名师课堂——《青蛙写诗》、《坐井观天》、《写日记》分享自己的心得与感悟！</p> <p> 《青蛙写诗》、《坐井观天》分别是部编语文教材一年级上册、二年级上册的课文。授课人是许嫣娜老师。老师们所谈的心得归结为以下几个方面:</p><p>1、寓教于乐，趣味无穷；多种教法，润物无声。</p><p>2、随文识字，以字带词；遣词造句，落实运用。</p><p>3、评价多样，恰到好处；引导鼓励，指向清晰。</p><p>4、纠正学生朗读，规范语言习惯；聚焦语言表达，促进思维发展！</p> <p> 《写日记》是部编本小学语文三年级上册第二单元的习作。授课人是何捷老师。此课所谈心得归结为:</p><p>1、目标环环相扣，设计妙不可言；课堂妙趣横生，手段灵活多样。</p><p>2、降低写作要求，提高写作兴趣；日记要求简单简单，坚持写作持续持续。</p><p>3、想说想写，乐说乐写；创意写作，乐意写作！</p><p> 兴趣是最好的老师，在何老师课上，我们真正看到了什么样的写作课是快乐的，什么样的写作是学生跃跃欲试的！对日记的热爱从何老师课上开始！</p> 结卷 <p> 在新上岗老师分享完毕后，教研室梁老师与李老师进行总结。</p><p> 梁老师指出，作为小学语文老师应对各个学段目标、重难点胸有成竹。小学语文低段识字写字是重点，许嫣娜老师识字方法多样，放到大教学观中 ，是在用“教材教”不是在“教教材”。要让字不离词、词不离句，将字、词、句、段联系起来，在识字过程中积累词汇、发展语言！梁老师重点强调，在低段识好字的基础上要写好字，做到“提笔就是练字时”！作为小学语文老师要做出良好示范，整个小学学段，都要重视书写！对学生的书写及时指导反馈！</p> <p> 李老师针对何捷老师的《写日记》与大家进行交流！李老师这样谈到:要想了解更加透彻就要跳出名师光环，从目标入手，从教学长远思索，从语文现实考虑。日记是小学语文教育的重点，贯穿整个学习过程！日记不是作文 ，但是是通往写好作文的桥梁，所以在日记教学中要重视日记格式，明确日记内容，会写日记，写好日记！做好学生写作的引路人！</p> <p> 在教学中，是否有高高的阶梯拦住你的去路？又是否有让你获益匪浅的话语激励着你？你有时可曾想过，这些话在启迪我们迈上台阶的同时，永久保存着他们最芬芳的清香。</p> <p> 我匆忙，学习是我善良的朋友；我悠闲，思考是我真诚的伙伴。生活于学习和思考的氛围里，哪儿还有不悦之理？</p> <p style="text-align: right;">冀村中心校 周兆霞</p>