<p> 为提升新教师的业务素质,加快青年教师的成长步伐,营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围,我校教研组开展了新教师听评课活动。</p> <p> 新教师们十分珍惜这次机会,课前精心准备,搜集资料、制作课件、走进前辈们的课堂,学习前辈们的经验。活动中新老教师们共同交流,共同探讨,大家都收获颇丰!</p><p> </p> <p style="text-align: center;"> 龚红春老师课堂瞬间记录</p> <p style="text-align: center;"> 田钰老师课堂瞬间记录</p> <p style="text-align: center;"> 杨顺心老师课堂瞬间记录</p> <p> 课后,教务主任组织新教师们进行了听课感悟和收获的专题交流。交流中前辈们肯定了新教师在活动中的努力与付出,并共同从课堂的关注、知识的呈现、评价的运用、有效落实等方面对新老师的公开课予以点评,提出了以下一些建议和意见:</p><p> </p> <p> 一、课程结构安排。课程结构的安排要细致,这就要求每一位老师务必熟读教材,不仅是本章节、本年级,要把眼光放远,建构知识体系,整理出完善的知识框架,使知识点不讲欠、不讲偏。</p> <p> 二、板书问题。课堂上除了知识的教授与落实,还要注重板书在教学过程中的辅助作用。一个好的板书既让学生看得清楚又有条理,使学生有赏心悦目的感受。</p> <p> 三、教师评价。教师要善于运用评价,好老师要有高超的评价技巧,评价方式要多样,对于学生好的表现要及时有针对的进行表扬与肯定;对于消极的表现,运用鼓励,提高学生信心,给予正能量。</p> <p> 四、课堂互动。教学过程中要时刻关注学生的状态、学生的参与度、学生的知识掌握情况,调动学生积极性,使学生充分融入课堂。互动时遇到突发状况时要善于运用教育机智,处理课堂问题,化解尴尬。</p> <p> 五、教学姿态。在教学过程中姿态要大方,面对低年级学生时语言和动作要有适度的夸张,声音要洪亮,情绪要饱满,要以良好的状态影响学生,带动学生……</p> <p> 听课的老师们畅所欲言,讲的很仔细,一些小的知识点的错误都指了出来。新老师们听的也很认真。</p> <p> 新老师们刚刚步入课堂、走上讲台,总会遇到各种困难,这是非常正常的现象,而每一位新教师的成长都是一个不断解决问题克服挫折的过程,有压力就有动力,每一次活动,每一个被解决的困难都会使新教师的成长更快一些,他们也将在一次次修炼中从青涩走向成熟!</p> <p style="text-align: right;">编辑:黄鑫</p><p style="text-align: right;"> 审核:雷丹 </p>