<p> 为提升新教师的业务素质，加快青年教师的成长步伐，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围，我校教研组开展了新教师听评课活动。</p> <p> 新教师们十分珍惜这次机会，课前精心准备，搜集资料、制作课件、走进前辈们的课堂，学习前辈们的经验。活动中新老教师们共同交流，共同探讨，大家都收获颇丰！</p><p> </p> <p style="text-align: center;"> 龚红春老师课堂瞬间记录</p> <p style="text-align: center;"> 田钰老师课堂瞬间记录</p> <p style="text-align: center;"> 杨顺心老师课堂瞬间记录</p> <p> 课后，教务主任组织新教师们进行了听课感悟和收获的专题交流。交流中前辈们肯定了新教师在活动中的努力与付出，并共同从课堂的关注、知识的呈现、评价的运用、有效落实等方面对新老师的公开课予以点评，提出了以下一些建议和意见:</p><p> </p> <p> 一、课程结构安排。课程结构的安排要细致，这就要求每一位老师务必熟读教材，不仅是本章节、本年级，要把眼光放远，建构知识体系，整理出完善的知识框架，使知识点不讲欠、不讲偏。</p> <p> 二、板书问题。课堂上除了知识的教授与落实，还要注重板书在教学过程中的辅助作用。一个好的板书既让学生看得清楚又有条理，使学生有赏心悦目的感受。</p> <p> 三、教师评价。教师要善于运用评价，好老师要有高超的评价技巧，评价方式要多样，对于学生好的表现要及时有针对的进行表扬与肯定；对于消极的表现，运用鼓励，提高学生信心，给予正能量。</p> <p> 四、课堂互动。教学过程中要时刻关注学生的状态、学生的参与度、学生的知识掌握情况，调动学生积极性，使学生充分融入课堂。互动时遇到突发状况时要善于运用教育机智，处理课堂问题，化解尴尬。</p> <p> 五、教学姿态。在教学过程中姿态要大方，面对低年级学生时语言和动作要有适度的夸张，声音要洪亮，情绪要饱满，要以良好的状态影响学生，带动学生……</p> <p> 听课的老师们畅所欲言，讲的很仔细，一些小的知识点的错误都指了出来。新老师们听的也很认真。</p> <p> 新老师们刚刚步入课堂、走上讲台，总会遇到各种困难，这是非常正常的现象，而每一位新教师的成长都是一个不断解决问题克服挫折的过程，有压力就有动力，每一次活动，每一个被解决的困难都会使新教师的成长更快一些，他们也将在一次次修炼中从青涩走向成熟！</p> <p style="text-align: right;">编辑:黄鑫</p><p style="text-align: right;"> 审核:雷丹 </p>