<p> 清澈童声传播中华语言，柔和细雨滋润传统文化。为了进一步提升教师的语言文字规范化水平，推动学校语言文字工作，2020年10月14日上午，省语言文字督导组专家团一行四人在市语委办陈志英同志陪同下来到我园，对幼儿园的语言文字工作进行督导。</p> 检查流程 <p> 1.介绍出席语言文字检查组成员</p><p> 2.由幼儿园语言文字负责人做汇报</p><p> 3.感受校园的语言文字宣传氛围</p><p> 4.随机听一节幼儿活动课</p><p> 5.教师座谈</p><p> 6.检查材料</p><p> 7.总结本园语言文字材料中及语言文字校园建设中所存在的不足，并逐一指导。</p> 园长汇报 <p> 幼儿园语言文字领导小组组长于建龙园长分别从建立领导机制的情况、校园宣传氛围、所存在的不足、今后努力的方向，四个方面向督查小组汇报近年来幼儿园语言文字工作情况。</p> 分组检查 <p> 专家组分为四组，一组对我园整理归类的语言文字材料进行检查及提出问题，二组走进校园感受语言文字宣传的氛围及对校所的宣传标语和宣传栏等各区域进行检查，三组走进班级，在听课活动中了解师幼规范化语言运用情况，四组进行教师座谈，对我园教师语言文字学习情况进行了解。</p> 材料检查 <p> 专家指出，一定要将语言文字这项工作参照省级的标准落实到实处，所准备的材料必须要严格把控按照标准的公文格式进行排版。</p> 感受环境 <p> 重视环境对幼儿的影响一直是我园在环境创设工作中的目标。检查中，专家组成员充分肯定了我园的环创，传统文化与现代科技相结合，教师手工制作为幼儿带来美的感受、文化的传承。同时也在宣传栏设置、作品主题及署名、语言文字宣传语布置等方面提出建议。</p> 听课活动 <p> 集中教学中，张晓艳老师的《秋天来了》活泼有趣、语言规范、教态亲切，受到好评！同时专家成员也在活动中小朋友说‘小鸟枯萎了’这样的情况下，如何及时纠正提出意见。</p> 教师座谈 <p> 专家组成员与我园教师代表进行座谈。什么是一法一例，什么是普通话，学校对教师有哪些培训，校本培训内容有哪些，幼儿通过什么方式学习关于普通话知识等方面专家与教师代表面对面交流。过程中教师回答流畅，受到好评。</p> 检查汇总 <p> 分组检查后专家逐条总结我园在开展语言文字工作中的优点与不足，并指出，一定要将语言文字这项工作参照省级的标准落实到实处，再次要求所准备的材料必须要严格把控按照标准的公文格式进行排版。</p> <p> 督导检查结束后，于园长在教师会议上对本次检查工作进行总结。</p> <p> 推行语言文字规范化是一项长期的工作，我园将以此次督导为契机，加强学习、总结经验、寻求新思路，促进语言文字规范化工作的不断完善和提升，全力以赴把语言文字这项工作做得更加细致，更加稳妥！</p>