教研花开，馨香满怀。——记濮阳县第五小学数学教研活动。

张琳Lynn

秋意渐浓，瓜果飘香。在这个收获的季节里，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在五小的校园里，各位数学老师一同踏上了“数学教研活动”之旅。本周的教研主题是年级组内听课评课，互相探讨数学教学这一永恒话题。 　　一年级组观摩了三位老师的示范课。 魏晓方老师执教的《1－5的认识》，利用儿歌导课，非常新颖。魏老师教态自然大方，语言很有亲和力。另外教学书写数字时，让孩子们一边说口令一边书空，学生的学习热情很高。 　　刘丽静老师执教的《比大小》，利用手指操导入新课，引起了学生的注意力。板书条理清晰，重点突出，利用图片教具进行教学，极大地调动了孩子们的学习兴趣。 　　潘晓丹老师执教的《比大小》，利用复习导入新课，为本节课的学习奠定了良好的基础。整节课堂中，学生眼在看、手在写、口在读，全面调动了学生的思维。这样的课堂，孩子们体验到了学习的幸福，体验到了思维的乐趣，体验到了知识的价值。 　　二年级组观摩了刘文英老师执教的《角的认识》。本节课分为两块内容：角的认识及判断，角的大小。刘老师的教学细致入微，对这两块教学内容的处理恰到好处。例如：在判断题中除了让学生说原因，还通过变一变，转一转把不是角的图形还原成角。在角的大小教学中，通过实际操作让学生理解了角的大小与边的长短无关。 　　三年级组观摩了谢玉霞老师执教的《吨的认识》。谢老师首先从生活需要出发为学生演示“吨”，其次，基于生活经验为学生树立“吨”的观念。谢老师让学生准备了大米，通过这些物品重量的叠加，借助想象和推理，让学生感受1吨是个很重的单位，进而逐步在生活经验的基础上建立1吨的观念。 整节课学生们投入地活动，积极地思考，大胆地发言；看着他们体验生活，获得知识，提升思维；真切地享受到了数学学习的乐趣。谢老师的这节课真的让学生学得轻松、学得愉快。 　　四年级组观摩了朱利红老师执教的《角的分类》。对于角，学生在二年级时已有初步的接触，角的分类是在学生已初步认识角，会用量角器量角的基础上进一步认识平角、周角，根据角的度数将不同的角进行分类，能说出它们之间关系。 纵观整节课，朱老师教学目标明确，通过自学、同桌对学、小组群学、展示等环节，给学生提供了丰富的学习资源和学习空间，使孩子们在动手操作的过程中体验了知识的形成过程，明白了这些角的特征以及它们之间的关系，达到了预期的教学效果。 　　高年级组观摩了刘世恩老师执教的《平行四边形的面积》这节课。刘老师这节课让学生经历图形抽象的过程，发展了学生的空间观念，使学生经历分类与思考的过程，感悟了数学思想。让学生经历小组合作、探究活动。经历探索与发现的过程，积累数学活动经验。通过剪一剪、拼一拼的方法找到平行四边形的面积推导。经历观察、猜测、计算、推理、验证等活动过程，使学生收获了快乐，收获了知识，提升了技能。 　著名教育家陶行知说过：“教学有法，教无定法，贵在得法。”各位老师在观摩过后进行了组内的评课议课，大家都积极的表达了自己的一些想法和感受。在大家真诚而精彩的交流中，投射着一种智慧。这对于促进每位教师的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值和意义。