<p> 武宁，山在水中，水如画中。</p><p> 这两天来到武宁听到看到最多的就是那四个字：山水武宁。这是温家宝总理在2007年4月到武宁视察工作时，满目青山绿水，欣然题字“山水武宁”四个大字。</p> <p> 武宁，对我来说是个陌生又熟悉的地方。从小在九江县长大的我，却是个土生的武宁人。能说得了一口不那么地道得武宁话，知晓武宁的特色小吃，隔一段时间就会重游故里。这个地方对我来说又是陌生的：太早离开了家乡，我竟不知道这里路怎么走，也不知我的老家已经变得这么美了。</p> <p> 一个礼拜前被通知来武宁参加培训起，我内心便有了份莫名的期待，既期望能在这两天的培训时间里满载而归，又盼望着再好好看一眼我心里陌生的故乡。</p> <p> 对于第一次带毕业班的菜鸟来说，我对这次英语高考备考培训充满期待。正是面临高考复习备考的瓶颈期，面对枯燥乏味的复习内容，学生疲惫，老师也心急。这个时候来几份鸡血尤为有效。这不，喝鸡汤开始咯。</p> <p> 本次活动为期两天：10月12号下午和13号上午。大会全程由九江市教研所教研员袁飞华老师主持。袁老师把本次活动初衷、目的以及对本次活动的期冀娓娓道来。会议还没开始，我已经对袁老师儒雅的风范和务实的工作态度产生了敬意，让我感受到作为本市一线教研员的总龙头，既有一双知人善任的双眼，还有着一颗顾全大局的心。</p> <p> 本次活动由东道主学校武宁一中沙田校区的程小男老师的一堂关于语法填空题设特点及解题技巧的公开课拉开了序幕。作为本次报告会中年轻的90后教师，程老师独具特色的课堂风格受到了在场的听课老师们一致认可。程老师根据语法填空题的设题特点，将这一题型所涉及的考点一一罗列，用思维导图先整体呈现。紧接着把每一个考点结合历年高考真题的例子，向同学们阐述每一空格的来龙去脉。最后，通过一篇完整的语法填空题目，考察学生理论应用于实践的能力。</p> <p> 一堂完美的公开课不能缺少评课。</p><p> 武宁一中的余新华老师对观摩课做了细致的点评，从专业的视角分析了优缺点，体现出了英语老师高超的专业素养。</p> <p> 接着九江市一中的刘莉莉老师开展了《2020全国高考英语课标卷1分析暨2021高考英语复习计划》专题报告。莉莉老师自己形容自己是最不积极的人，可她却做着一个最需要时间精力的课题。她的ppt内容之丰富，数据之精确，立足点之高远，足以证明她在英语研究方面颇有心得。最后她叮嘱我们要吃透课标，把握方向，注重策略，尝试命题。</p> <p> 上午的第二场报告是永修一中的江绍佳老师给我们带来的完型填空提分经验的分享。江老师传授的完型填空做题技巧总结为17个字：先完意，后完形；上下求索，瞻前顾后；读-填-读。同时，她还介绍了完型的首句或首段的提示作用，做题时可以运用词汇、语法及逻辑手段。</p> <p> 新的一天新的开始了。上午8点开启了第二天的培训任务。首先是由同文中学的黄伊晗老师给我们分享的高考阅读理解的设题规律及解题技巧。阅读是高考英语中的大分值题目。想要拿高分，阅读题是关键。黄老师给我们讲述了历年高考真题的设题特点。同时结合真题，对每个阅读题类型一一讲解。并提醒老师们注重培养学生的语言知识积累，这样才能做到厚积薄发。</p> <p> 来自修水琴海学校的朱桂林老师让我印象尤为深刻：一口不太标准的普通话背后竟然是精准的英语发音；自嘲为井底之蛙的教书匠却能将高一不及格的平均分提升到高考均分120；十八年的教书经历却仍似刚毕业不久在教学一线投入百分百汗水与热情的新人。在短短的报告中，我感受到朱老师对学生极度负责，对教学充满激情，对生活保持热爱的工作和生活态度。被这样的老师教该多么幸福啊。</p> <p> 中场休息环节，袁老师成了“香饽饽”，许多熟识袁老师的教师们都纷纷来到讲台前合影。</p> <p> 多才多艺似乎是英语老师的标配，市三中的陈晓萍老师给我们带来了一场赏心悦目的团扇舞表演。</p> <p> 武宁一中的胡玲玲老师给我们带来的是关于英语听力方面的干货。首先要掌握一定的听力技巧，尤其注重听前预测，听中记录，听后检验。同时建议我们利用听力材料、歌曲、听写甚至范文，做到精听和泛听结合。</p> <p> 最后的压轴讲师是来自市三中的韦华老师给我们分享专题复习研讨：注重常规，做足准备，合力应考。他着重介绍了市三中英语教研组群策群力的教研成果。他们的校本课程书目，让我们羡慕不已，他们团队的力量就跟韦老师的语速一样：神了。</p> <p> 散会后，脑袋里知识满满，可肚子空空如也。于是利用下我这个本地人的优势，带着两位良师益友一起去二姨家蹭个饭。我们一到家门口，热腾腾的饭菜就已经端上桌，大快朵颐之后她俩便开始欣赏着武宁农村的风貌，而我与我家二姨姨丈拉拉家常，一起回忆过往，仿佛又回到了童年时光。。。</p> <p> 这趟学习之旅，干货满满。回来这几天也一直在整理各位大师们传授的各项解题技巧及课堂管理手段。那些ppt，学习方法确实可以直接借鉴，可大师们自身的英语素养以及个人魅力是我们难以企及的。这是他们一天天，一年年花费了无数心血和汗水铸成的成功之路。</p><p> </p><p> </p> <p> 常言道授人鱼不如授人以渔。我们这些被授鱼者，必须把“鱼”好好利用起来，总结“渔”的道理，才算不浪费学习的精力，才不辜负所有精心准备并参与这场研讨会的老师们。</p> <p> 这几天我已开始把会上学到的一些方法应用于我的课堂中，确实起到了一定的效果，例如借鉴了朱桂林老师的疯狂读书法：分组读，任务读，自我监督读。作为一名正带高一和高三的教师而言，我的英语教学之路任重道远，我将奋力向前，在高考时节，但愿能交出一份满意的答卷</p>