晒晒金秋

行云河流

平 台

上级来精神了，九个学科进行优质课和优秀教学成果大赛，下级执行精神不得有误。按照上级精神，制定方案。九个学科，参赛教师分配名额一样，评委人数一样，评审时间一样，上交优质课和优秀教学成果时间一样。这个事儿好办，发一个告示，行了。大凡天地之间的事，上嘴唇一碰下嘴唇，天地就有了。可是做起来，就愚公移山啦！就压力山大啦！就我太难啦！皮影戏小不小？玩儿起来还得有个小小的舞台。我们的舞台在哪儿？科学在发展，社会在进步，我们的交通工具已经十分的先进，但是你现在敢周游列国吗？欣赏一个一个又一个的擂台实战。很显然，你敢与不敢都不允许。因为新冠依旧在，苦干加巧干，流尽浑身汗，感叹没过关。玩实的现在不行了，只能玩儿虚的啦！擂台砌在何处？舞台搭在何方？平台构建在何处虚拟空间？我在遥望月亮之上，可是月亮并不能代表我的心，我的心一片茫然。

赵本山童鞋说了，正愁没有招天上掉下个粘豆包。先是本溪县高级中学政治组组长王松明老师的指点迷津，本溪市高中政治新教材优质课展示平台，建立在百度网盘的共享空间。参赛教师把优质课、优秀教学成果通过文件夹上传进来，评委与老师共享精彩。怎奈天公不作美。说上传的文件有违规操作，分享失败。村长不甘心，又建了一个本溪市高中政治优质课优秀教学成果展示平台。重打鼓另开张，鼓还没打几下，买卖刚开张，门儿就又给关了，分享又失败。急中生智，树是有根的，水是有源的。又想到了本溪县高级中学政治组组长王松明老师，王老师正在开会，立马派王慧老师出来应战。结果也是高兴一会儿，和村长一样，一败涂地。村长是很高兴，想唱，我家住在黄土高坡，大风从坡上刮过。敏感词、敏感词儿，太搞笑了，太奇葩了！车尔尼雪夫斯基童鞋，怎么办？车尔尼雪夫斯基童鞋说，你别看我，那不是俺家滴事儿。

赵本山童鞋又说了，正愁没有招，天上又掉下一个粘豆包。村长正愁的一筹莫展，上策没有了，只能出下策了。把评委的邮箱都奉献出来，童鞋们，把优质课和优秀教学成果，纷纷的分别的，向五个邮箱上传。事情是可想而知的，累不死人，但能把人急死。上传二年，下载二年。参赛教师和评委，早已昏睡百年。等到评完，大赛早已结束。哪曾想，本溪县第二高级中学政治组组长赵宇航老师，发来微信。提出一个解决难题的妙招，村长一试，果然了得。既然不让聚会共享，我们一个个单枪匹马前来报到。只是有一点儿小问题，视频播放时间太短，需要先保存到你自己的百度网盘，再用APP打开，就可以全程观看视频了。童鞋们，谢谢我们的了不起的赵宇航老师。还有什么不明白之处可以请教赵宇航老师。

赵本山童鞋又说了，领导一发神经，群众都干疯了！童鞋们，要注意了，又有新问题了。各位童鞋，本溪市第四高级中学李田甜老师提出的问题，大家一定要注意，发作品时，有效期改为永久有效。否则的话，七天以后，你的作品没影儿了。评委可能是评完了，但你没法和童鞋们学习交流啦！

童鞋们，抄家伙行动起来，赶紧发作品！

评委们，精神抖擞，心明眼亮，抓紧时间评作品！

点 评

第一节课听的是桓仁县朝鲜族中学陈曦老师的课，之前陈老师曾经和我打过招呼，他们学校没有录像设备，只有单反和手机。什么不要输在起跑线上？什么公平、公开、公正？ 你做一个，我看看？这就没输在起跑线上，这就是公平、公正、公开。陈老师的课和她生存的教学环境十分相似，朴实。能够参与进来，就非常了不起了。然后呢，就是无语了。虽然，她说的是中国话。

第二节课听的是本溪市第四高级中学邢天娇老师的课，教学的环境、录像的设备，真是好极了。邢老师的课设置的非常巧妙，十分接地气。最受欢迎学生颁奖典礼，书本知识与生活实际相结合，生生互动、师生互动。奇怪的是忘了本次比赛的要求，所以无意中谦虚了自己。这差距，真是让村长着急，让其他的参赛教师窃笑。

第三节课听的是桓仁县第一中学张艳霞老师的课，讲变化，事物的变化。讲变化自然讲对比，从哪里对比，贴近生活的对比，讲自己生活的家乡，再放眼中国。静的图片，动的视频。运用的得心应手，把学生都调动起来，听的认真，学的专心。讲练结合，学生真的学到了知识，提升了素质，达到了优质课大赛的要求。

第四节课听的是本溪县高级中学刘裕老师的课，刘裕老师的课，想来大家是非常有印象的，衍水杯，在本溪市第四高中上的。刘老师课的特色，干净利落，讲练结合，非常有功底。用老百姓的话讲，这个人可咔嚓了。本堂课也彰显了这些特色，要说但是，为什么要说可但是呢？隔壁教室讲课的声音，时不时的传进来，减弱了本堂课的神性 。

第五节课听的是本溪市第十中学邢影老师的课，班级里就14名学生，邢老师讲的是新民主主义革命，用《共青团团歌》导入本课，用视频为载体讲解本课。讲到五四运动，还请学生站起来，振臂高呼，体验一下前辈的爱国情怀。好在教学的环境，还有录播设备。比桓仁县朝鲜族中学陈曦老师的教学环境，邢影老师可以微笑了。法国哲学家爱尔维修有句名言:“人是环境的产物”。想想咸鱼变成美人鱼，其难度可想而知。

第六节课听的是本溪县第二高级中学赵宇航老师的课，非常有特色，就从我们本溪市来说，就他们家这么上课，别人家没有这么上课的。学校秉持“立德树人”的办学理念和“礼、爱、责”的校训，培养学生“崇礼尚文、乐学阳光、有爱心、能担当”的综合品质，培养学生自主管理能力，奠定学生终生发展的优秀品质基础。如果有机会到这个学校参观学习，你会非常有感触。真正的让学生动起来，动手、动口、动脑。赵老师的这节课上的非常生动，因为是公开课，师生还是没有完全放开，平时肯定比这热闹。天资虽然阻挡了我们上天，但阻挡不了我们热爱生活 。本堂课弱点严肃有余，微笑不足。还有就是，椅子要和动车上的座位一样就更好了，一转动，看黑板更方便了。

第七节课听的是本溪市第一中学王万鹏老师的课，想当年以《人民的名义》开场，声音低沉浑厚，霸气十足，非常的有气场。当时村长写他，一身正装，正在装。午餐时，本溪市第二高级中学教学校长张学锋跟村长说，这小伙儿扎咕扎咕，推全国上课都没问题。此次优质课大赛又一次闪亮登场，鲁迅先生有一篇杂文叫《 中国人失掉自信力了吗 》，当你看到王老师上课，中国人没有失掉自信力，沉稳大气，无论是讲，无论是练，十分准确到位，真的是一出好戏。遗憾的是，这节课有些跑偏，讲人类的童年。理解精神，没理解好。干活不由东，累死也无功。人家为什么要坚持立德树人，落实核心素养。人家为什么定方向，方向真的比努力更重要。

第八节课听的是桓仁县第二高级中学任艳平老师的课，跟去了趟原始社会差不什么。又一次让差别差到无语，为什么没有为什么。任老师是当年在北甸中学教书，自然环境非常好，山清水秀好风光。人文环境不行，要行不可能黄了。转到桓仁县二高中教书，也算进城了，而教学的环境确乎没有进步到哪去。任老师的课好像是录像机录的，近景远景、左摇右晃。村长听完课没晕倒说明体格好，而且上课的学生也不算太多。这样的生存环境，这样的教学环境。进步，真的是举步维艰。赵宇航老师应该感到非常幸福，还有个哦耶！

第九节课听的是本溪市高级中学李文静老师的课，从冷校到热校，温差自然是特别大，自然是想来取取暖。听完课，温度果然有了，但热度不够。教学所有的环节一样不缺，文字、图片、影像都有，该讲的都讲了，该练的都练的。却始终没有找到兴奋点。浓绿万枝红一点，动人春色不须多。学生动了，但动的不够。 这样，又衬托出老师讲的还是过多。最重要的，就是缺少那么一点激情。激情，对一个演员非常重要，对一个老师同样非常重要。

第十节课听的是本溪市第一中学姜雅菲老师的课，一上课，一大段贯口，说的非常精彩，绝对的引人入胜。让我想起了贾玲，明明可以靠颜值，却偏偏靠才华。我以为贯口结束以后，开始放慢节奏。结果呢？停不下来了，继续口若悬河、滔滔不绝。师者绝对运动，学生相对静止。这节课听了，实在是太爽了，整个儿一个单口相声。这要是去参加脱口秀大赛，网络红人、脱口秀演员李雪琴，一定甘拜下风。这节课最大的弱点，单枪匹马的飞，放手发动群众蜻蜓点水。姜老师不缺少激情，缺少的是共鸣。没有共鸣，感染力减半。教师不是说评书的，不是玩儿脱口秀的，更不是吐槽大会里的战士。教师是传道授业解惑的传教士、传道士，仅仅自己燃烧是不行的，仅仅把自己点亮是不行的。

第十一节课听的是本溪市第三高级中学柳占春老师的课，整个的教学设计，巧妙。整个的课堂活动，默契。柳老师是来自薄弱学校的，但是本堂课一点儿也不薄弱。同样是讲变化，用春天的故事开始，春风拂面，每个人的心里自然是暖暖的。好的开始就是成功的一半，这真不是假的。柳老师的贯口与姜老师相比，虽然有些逊色，但气势不输。优势是贯口之后，插播一个又一个的小视频，给学生留下思考学习的空间。村长觉得，与同课异构的老师相比，是靠前而不是靠后。鸡蛋里挑骨头，孔子学院的事例不提更好，时间上有些超了。

第十二节课听的是本溪市第三高级中学杨慧老师的课，上课一开始，来了一大段独白，介绍了本堂课的学习任务。放视频、出图片，学习讨论、回答问题、教师讲解。听完整堂课，感觉上，内容杂，没能精准选择。难度高，学生动不起来，没有达到理想的效果。

第十三节课听的是本溪市高级中学朱俊蕾老师的课，一开始，就把本课的流程交代的一清二楚，分为课前篇、课堂篇、巩固篇、课后篇。本节课主要是讲分蛋糕，怎样分？为什么要这样分？ 思路清晰、方向明确，与学生采取的多是问答式的互动。老师讲的透彻，学生答的明白。本堂课最大的遗憾是录课的功能就用了两种，一个是老师和黑板，一个是全体学生。我怎么没看着黑板的特写呢？

第十四节课听的是本溪市展望国际学校于淼老师的课，相比较而言，又是一个薄弱学校。设备非常简陋，与任艳平老师上课的录像设备旗鼓相当。任老师上课的时候还给拉个近景，于老师的课，录的镜头，只有左摇右晃。于老师对本次优质课大赛的精神理解的非常到位，一上课 ，核心素养和本课的内容直接表达出来。本堂课的特色就是边讲边练，多用各种图片展示本堂课的内容。在一问一答的过程中，完成了本堂课的教学任务。

第十五节课听的是本溪市第四高级中学李田甜老师的课，本堂课讲一个千古的难题，人应当怎样活着，怎样活着才有价值。一开始用了一个俞敏洪的视频，定位人生应该怎样活着。用树比喻人生，生与死是都有价值。接下来，不断用先进人物的英雄事迹，来启发学生感悟人生，又用反面的事例来警示人生。从而达到本堂课的教学目的树立正确的价值观。非常奇怪的是也是忘了东家的要求，文件发下去了，就是不认真研究。

第十六节课听的是桓仁县第一中学孙雪峰老师的课，与于淼老师同课异构，一上课来一段儿视频带你去旅行，展示世界各地的风光。导入本堂课，核心素养与教学目标展示出来。建筑艺术、舞蹈艺术、民族礼节、民族服饰的图片及视频说明教学内容，师生一问一答，教师归纳总结。课堂气氛比较活跃，学生的学习热情比较高。有两个地方，孙老师真是幽默，一个是说舞蹈的时候，想不起来在哪儿看过这段舞蹈。一个是学生在回答问题的时候，学生到底说过没他说他记不住了。

第十七节课听的是桓仁县第一中学王鹏娟老师的课，上课一开始，用了武汉解封的视频，进入本堂课的主题。有四副图片，简明扼要说明本堂课的主要流程。一动手指，问题的画面出现。阅读、讨论、思考、回答。思路清晰、节奏明快，问题的出现由远在天边到近在眼前，生活的气息越来越浓。精彩处分两组:男生和女生抢答。最后一局，进入角色，牛大叔提干。当初牛大叔都吓得哆嗦，学生一演也紧张。此处也就成了本堂课的一个弱点，铺垫的不到位，要像精准扶贫那样就好了。但是，瑕不掩瑜，光彩照样照人。

第十八节课听的是本溪县高级中学张惠老师的课，用老百姓的话讲，讲什么呢？讲左右为难。用艺术词来说呢？身后有余忘缩手，眼前无路想回头。用我们的哲学术语来说，讲矛盾。首先介绍了本节课的核心素养，用新冠疫情颁奖大会引入进来，与本堂课的知识点联系起来。并用英雄人物事例形象的说明矛盾的特征，出示问题，学生讨论、回答问题、教师总结、解决问题。用史记典故，继续能力提升，完成矛盾普遍性的讲解。用英雄人物的事迹，讲解矛盾的特殊性，用诗词小说艺术作品来深化对矛盾特殊性的认识。最后还是用英雄人物的事迹来说明矛盾普遍性与特殊性的关系。并用各类试题，检验学生的学习成果。本堂课的最大弱点，一、窗外传来莫名其妙的音乐声。二、录像的设备与桓仁县二高中任艳平老师的录像设备旗鼓相当，推近景、拉远景，左摇右晃。

第十九节课听的是本溪县高级中学王慧老师的课，一上课展示本节课的核心素养，学生朗读一遍，老师介绍本节课的流程。导入新课用习近平讲话，又播放视频。学生思考回答问题，教师讲解总结。展示问题图片，学生观看，教师提问，学生回答，教师讲解。出示材料、史记典故，学生朗读、解释，老师总结。这也是本堂课的基本的教学特色，就是教师讲的认真，学生听的认真。总体来说，就是学生动的时间少点。还有一个弱点就是录像的设备，这回更好，近景远景一点儿没有，没有左摇右晃。可能是怕给村长晃倒了，负不起那个责任。

第二十节课听的本溪市高级中学柏禹老师的课，是一节复习课。直接展示复习内容，学生背书，一个又一个学生站起来回答问题，教师总结，如何分析问题、解决问题。师生互动比较好，基本达到本堂课的学习目的。本堂课的弱点，录像设备回归原始，黑板上的内容不能清晰展示。本堂课的时间，超出了规定的时间。

第二十一节课听的是桓仁县第一中学金迪老师的课，什么是今天这个时代的脉搏？什么是今天这个时代的燃点？成功的抗击了疫情，我和我的祖国。赵本山讲话，国外比较乱套，整天勾心斗角，纵观世界风云，风景这边独好。中国为什么能够抗击疫情成功？最主要的，是我们国家有无数不辱使命，舍生忘死的英雄。家国情怀，责任担当。所以，你讲什么？你不清楚？你不知道？核心素养，是什么？你都不知道？上级搞的这个优质课大赛？你真的不清楚，目的是什么？意义是什么？你真的认不清形势？听完金迪老师的课，直觉上，定位准确、结构完整、气势磅礴、一气呵成、荡气回肠、波涛汹涌、高潮迭起、直击心灵、超强震撼、完美剧终。五位评委没有商量，齐刷刷打高分，三位评委打更高分。所有参赛选手，除了金迪老师，没有一个老师得到这个殊荣。看完金仙姑的戏，当时就让我想起了白云，我就是为奥运火炬手而生的。这是村长在2017年本溪市高中政治优秀课大赛上村长播音时对金迪老师的评价，此次大赛同样是这感觉。这句话在小品里是一个笑点，这句话在现实里是一个泪点。这让我想起了法国存在主义哲学家萨特的名言，真是十分残忍。

秋 实

总 结

　　本次大赛得到了各个学校的鼎力支持，村长非常感谢！既然是大赛，性质就非常清楚，功利的目的就是转移了。常态课的时候，老师大都喜欢填鸭式教学，死记硬背，囫囵吞枣，不知道为什么，只知道莫名其妙的会了，这就妥了，这就行了。现在是比赛，主要是看老师的表演，符不符合新时代的精神。也就是说，现实里应试教育，现在来玩儿的就是素质教育。所以作为评委，你不能用常态课的标准去评价大赛课的老师，一看这个老师净讲的全是干货，这课就是个好课。这种立论是大错、特错，都没理解这次大赛的精神，都没跟上时代的节奏。还在那低头拉车，不抬头看路。然后呢，还来那挺拔呢，真是一个气宇轩昂的什么什么什么物。我们的不少参赛老师，都犯了这个同样的错误。

现在假设我们所有的参赛老师，所上的优质课，完全符合本次大赛的精神与要求。可问题依然存在，存在什么？一千个读者，就有一千个哈姆雷特。这说明，仁者见仁，智者见智。这说明，萝卜白菜各有所爱。人因为有情感，良心就坏了。人因为有智商，蔑视就产生了。那么，公平呢？

这个世界上有绝对真理，这个世界上没有绝对公平。凤凰选美，选出凤凰，那就是接近公平。凤凰选美，乌鸦夺冠，那就是强奸公平。

本次大赛，有成功的经验，也有失败的教训。不以成败论英雄，是不是因为是非成败转头空？所以，从头再来，将成为一场注定。所以经验和教训是最宝贵的，是值得记忆的。

第一步，吃透精神，领会精神。这是什么问题？这是方向问题。这叫什么？ 这叫政治认同。这个问题一定要把握好，才有机会走的更高、更远。

第二步，内在的，精心准备的课，精心打磨的课。外在的，教师，得体的着装。学生，洋溢青春气息的校服。

第三步，明确什么是实战课与录像课。所谓的实战课，也就是身临其境的现场课，这样的课上好了是非常有感染力和震撼力的，会产生强烈的共鸣。而录像课能不能达到这样的效果，能，但很难的！所以说一堂好的现场课，要想转变成一堂好的录像课，就需要好的先进的录像设备，需要好的演员，需要好的导演。

到底什么是一出好戏，答，没有尿点。到底什么是一堂好课，答，没有尿点。十万个为什么？没有十万个为什么？大凡人间事，一刨根问底，就成玄学，什么经也将歇菜，变成茄子，正如新冠，正因无解，才如此神奇。

2020年10月15日星期四