<p> 接上级文件要求，为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》、《指南》和《纲要》精神，进一步规范与优化幼儿园一日活动的组织，加强幼儿常规培养，提高教师的教育教学水平。2020年10月15日，我园邀请各民办园园长及骨干教师进行半日开放活动，经验分享，共促成长。</p> <p> 各位园长和教师到达园门口进行体温检测，做好登记。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><u>半日观摩活动流程：</u></b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">1.观摩室内自主区域活动。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">2.观摩集体教学活动，并进行相关活动的教研。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">3.观摩户外自主游戏。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">4.省编教材培训，内容包括自主区域活动、集体教学活动及户外自主游戏三方面。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">5.园长总结本次活动。</span></p> <p> 带队老师将本次半日活动流程及注意事项进行简单讲解。本次观摩坚持“常态化”的原则，在各环节中注重培养幼儿常规，因为常规活动旨在养成教育。</p> 自主区域活动展示 <p> 各班级有效利用了现有空间，提供了丰富的区域操作材料，遵循“与课程互动，做课程延伸，让孩子自主学习”的理念，创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的班级区域环境。</p><p> 观摩过程中，大家都以认真学习的态度，对班级的区域材料和幼儿的区域活动表现进行了仔细观察。在观察过程中遇到问题或困惑，观摩的教师们不由自主地低声交流，或请教、或探讨，气氛颇为浓厚。</p> 集体教学活动展示 <p> 由王萌老师带来大班艺术活动《苹果丰收》，通过六步教研法，结合大班幼儿年龄发展特点及关键经验，对活动进行梳理。</p> <p>活动梳理表</p> <p>活动设计</p> 户外自主游戏展示 <p style="text-align: justify;"> 陈鹤琴先生说过：游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。我园在开展幼儿户外自主游戏方面进行了大胆的尝试和探索，融合我园有限的户外活动场所进行有效的规划和利用，设置了综合区、平衡区、户外建构区、涂鸦区、滑梯区、沙池区等。</p><p><br></p> 精彩研讨，教学相长 <p> 观摩结束后，园长<span style="color: rgb(51, 51, 51);">从小学化的危害、什么是小学化、幼儿园一日活动安排、为什么选择省编教材对老师们进行了解读和说明。</span></p> <p> 紧接着我们对《苹果🍎丰收》这节教学活动进行了研讨，总结了王萌老师教学活动中的亮点和有待改善的地方，对执教老师本次教学活动中存在的不足给予建议，让每位教师都受益匪浅。</p> 省编教材培训 <p> 为提高尹集镇幼儿教师教育教学水平，提升教师对教材设计思想和结构的把握，避免“小学化”倾向，准确了解孩子的年龄特点，以便更好的应用山东省省编教材。由中心园三位教师对省编教材中教学活动的设计、自主区域活动及户外自主游戏进行了解读。</p> <p> 培训前，各位老师通过查阅资料、自己的实践，做好本次培训活动需要的PPT。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><u>省编教材解读之区域活动</u></b></p><p> 尹晓老师围绕区域活动的两种常见类型“常规区域”和“主题区域”与各位老师进行了分享。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><u>省编教材解读之教学活动的设计</u></b></p><p> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">幼儿园的集体教学活动是一日活动中必不可少的环节，从目标到过程都需要教师用心设计。香香老师围绕教学活动设计的几个环节对教师进行了分享和交流。</span></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><u>省编教材解读之自主游戏</u></b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 鑫鑫老师通过实际案例，与大家分享我园的户外自主游戏。</span></p><p>案例：</p><p><a href="https://www.meipian5.cn/36ckqc1w?first_share_to=singlemessage&first_share_uid=81405821&from=groupmessage&share_depth=1&share_from=self&share_user_mpuuid=87d114521259e8a352e26feadabefbf5&user_id=81405821&utm_medium=meipian_android&utm_source=singlemessage&uuid=83ff74fb950b9d1c9b09dc3426f84f27" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">中二班建构区游戏故事——跑道</a></p><p><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);"> 孩子们自己发现问题、探索解决问题，游戏后用绘画的方式进行表征。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">幼儿的表征</span>不仅让老师了解了孩子们的想法，可以为孩子提供更好的支持，还能促进孩子们的自主游戏更加深入！</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span>同样的我们也更深入了解了如何放手游戏，如何观察游戏，在实践中成长，在观察中进步。</p> <p> </p><p><br></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 各位老师在观摩的过程中，认真记录，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">围绕区域活动、教学活动及户外自主游戏几项内容进行反馈和建议。</span></p> <p> 此次观摩研讨的过程中，很多园长和老师也表达了自己的感受与收获。</p><p>“这里的孩子真的太幸福了！”</p><p>“这次真的收获满满。”</p><p>“像这种打击乐活动我们很少去尝试，听了王老师这节课真的很受启发。”</p><p>“我们会尝试去‘小学化’，开展自主游戏。”</p><p>……</p> <p> 最后，园长对本次半日观摩研讨活动主要在三方面进行了总结。</p><p>💞一是自主区域活动。</p><p>●在区域的设置以及材料的投放都应考虑到幼儿年龄发展的特点，比如小班的小朋友可能对“娃娃家”更感兴趣；</p><p>●区域规则的制定也应该考虑到幼儿发展的特点，根据实际情况随时调整；</p><p>●教师对幼儿的活动进行一定的指导。</p><p>💞二是集体教学活动</p><p>●根据领域目标及各年龄阶段的关键经验制定活动目标；</p><p>●注重幼儿的已有经验和关键经验；</p><p>●幼儿的学习方式：直接感知、实际操作、亲身体验；</p><p>●师幼互动，注重幼儿参与。</p><p>💞三是户外自主游戏</p><p>●根据本园的面积、人数、幼儿年龄特点，进行户外区域设置及材料投放；</p><p>●户外活动的时间不少于一小时，活动后进行分享与表征；</p><p>●材料的收放与归纳；</p><p>●幼儿游戏的过程中，教师认真观察，进行游戏故事分享。</p><p> </p><p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 本次观摩研讨，我们优势互补，共同提升。尹集中心幼儿园今后将继续发挥对全镇园所的辐射带动作用，不断提升全镇教师组织一日活动及教研能力，为幼儿打造优质环境，促进幼儿健康快乐成长。</span></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教育是一场美好的相遇！我们约定，将继续以精益求精的专业精神砥砺前行。让我们一起齐心协力，携手共进，做真正适合孩子的教育，让尹集镇的幼教水平更上一个新的台阶！</b></p><p><br></p> <p>编辑：张延香</p><p>审核：杜丽丽</p>