<p> 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。10月15日，立新名师工作室活动在宗泽小学报告厅举行，金妙芹老师、童蕾老师和张斌斌老师分别向听课教师们献上了精彩纷呈的《ai ei ui》和《ei üe er》的教学。</p> <p> 上午的课堂教学中，三位老师都注重激发学生的学习兴趣，夯实基础，课堂气氛活跃，教学环节灵动紧凑，师生互动精彩纷呈，教学效果显而易见。</p><p> 一年级的语文教学是一件看似简单但却非常复杂的事。《语文新课程标准》明确指出，“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”。初入学的儿童首先接触的就是汉语拼音，如何让这些干巴无味的字母变成活泼有趣的小生灵，展现在孩子面前？在教学中积极挖掘教材本身所蕴含的快乐因素，做好教师本身的表演准备，采用多种教学策略，把“快乐”引入课堂，让孩子们在快乐中学习，顺利达到对课文教学的过渡。</p> <p> 金妙芹老师亲切而又充满童趣的话语，像一缕春风吹入孩子们的心中，激起兴趣，调动参与，使之积极投入学习中。像这些商量的语气，询问的口吻，激励的话语，人文的关怀，充盈在整堂课中。</p> <p> 童蕾老师生动形象的教学语言像磁石一样吸引学生，课堂充满童趣。她首先以认识新朋友的形式导入，然后引导学生看图讲故事，让学生在听故事、观察图中自己发现隐藏在图中的拼音，从而导出《ie üe er》，再以编儿歌作比较，联系生活等形式教会学生拼音的音，形和书写，最后复习标调歌教会学生标调。教学过程动静结合，中间还做了休息操，刺激学生学习的兴趣，提高孩子们的关注度。孩子们学得兴趣盎然，我们也听得津津有味。</p> <p> </p><p> 尤其让我记忆深刻的是张斌斌老师鼓励学生的时候，神情专注，话语温柔，给了孩子们极大的鼓舞，完成了本课韵母的认读。</p><p> 学习语文的最终目的是要学生掌握知识并能够运用生活实际中去，汉语拼音一个重要作用就是帮助学说普通话。在教学中张老师注意到了与生活实践相结合，并引导孩子们到生活中去发现拼音，积极调动了孩子们的积极性，贯彻了学以致用这一教学观念。 在整个教学过程中，教师教态亲切自然，形成了师生平等交往，积极互动的学习氛围。</p> <p> 接着中午12：30，老师们就三位上课老师的课进行评课和研讨，大家畅所欲言，在充分肯定上课教师的同时，也谈了自己平时在拼音教学中的一些做法和疑惑。</p> <p> 最后由工作室导师叶立新做讲座：</p><p>1.汉语拼音发展史</p><p>2.古代人如何教授发音</p><p>3.汉语拼音的定义</p><p>4.汉语拼音教学目标</p><p>5.汉语拼音教学建议</p> <p> 通过本次活动，让我明白 ：拼音教学我们要遵循汉语拼音自身规律，抓住儿童的特点，创设轻松愉快的生活环境，通过多种渠道，提供给学生充分的自主学习空间，让学生充分感受到汉语拼音的优美和神奇，从而让学生真正爱上语文。</p>