<p> 磨课就如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出了一节成功好课的艰辛和不易。开学伊始，我校教务处通过磨课推进年轻教师课堂教学能力作为这学期的主要任务，并对这项工作提出了更高的要求。从九月份开始，各年级按照学校的要求，积极开展了磨课活动。</p> <p> 10月14日上午，校领导带领藏语文教研组成员走进一年级二班年轻教师才让昂杰老师的课堂，对他的课堂进行打磨。课堂上，才让昂杰老师准备充分，他根据孩子们的特点创设情景、准备小奖品带领孩子们走进了活跃的课堂，课上师生互动频繁，学生发言积极，让刚进校的一年级孩子感受到学习母语的无限快乐。</p> <p> 通过二次研磨，评课教师总结长处，提出存在的问题及改进的方法。在第二次授课中，执教老师积极改进，缩减教学内容，突出了书写笔画方法的训练，加上对孩子们及时的鼓励，让整个课堂活跃又有序，教学效果比第一次授课有很大的提升。</p> <p> 一次磨砺，一次进步，这是磨课带给我们的最大感受。经过不断地“打磨”，我们每一位老师都收获着，也一起进步着，尤其是对年轻教师的专业成长起到了深远的影响。</p>