2020年10月14日，来自全国各地的5000余位语文教师相聚云端，共话语文，通过40个直播群共同观摩由深圳华樾教育研究院组织的公益网络大单元集备系列活动第三期——统编教材一至九年级“语文主题学习”背景下的《大单元整合教学解读与活动设计》（第五单元、第六单元）。 活动伊始，华樾教育特聘专家孟校长为本次活动做简单介绍：公益网络大单元集备系列活动每月一期，每次1—9年级各展示两个单元，本系列活动力求在设计与实践中努力形成一套简单易行、可操作、实用、好用的资源，更好地助力实验区、实验校推动“语文主题学习”实验的深入开展。 <p> 下面，让我们一起回顾广东、江西、湖南的18个名师工作室线上展示的风采吧！</p><p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b>一年级第五单元：广东省佛山市高明区 </b></p><p style="text-align: center;"><b>【黄杰兵名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读： 区燕芳</p><p style="text-align: center;">识字主题课：麦淑婷</p><p style="text-align: center;">识字主题课：李明瑛</p><p style="text-align: center;">识字主题课：张秀群</p><p style="text-align: center;">整合写字课：黄敏玲</p><p style="text-align: center;">单元整理课：李嘉仪</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>一年级第六单元：广东省潮州市湘桥区</b></p><p style="text-align: center;"><b>【郑桂媛名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读： 郑桂媛</p><p style="text-align: center;">精读引领课：郑佳倪</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：洪 洁</p><p style="text-align: center;">其他课型说课综述：陈燕芳</p><p><br></p> <h5> 周靖雯老师对一年级展示进行点评：</h5><h5>一、两大亮点：</h5><h5> 1. 能立足于一年级上册学生需要习得的人文主题与语文要素进行阐释；</h5><h5> 2. 两种经典课型（精读引领课、组文阅读课）能符合各自的精准定位。 </h5><h5>二、两个建议：</h5><h5> 1. 低年级教学中，要在具体的情境与语境中识字，要符合学生的识字认字规律；</h5><h5> 2. 抓好“语文主题学习”组文阅读课的支架，不同层次支架中，对学生的要求是逐层提高的。</h5><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>二年级第五单元：江西省鄱阳县</b></p><p style="text-align: center;">【<b>鄱阳镇</b><b>中心学校名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读：胡敏</p><p style="text-align: center;">精读引领课：闵珊珊</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：高晓敏</p><p style="text-align: center;">其他课型综述：王兰花</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>二年级第六单元：广东省清远市清新区</b></p><p style="text-align: center;"><b>【曹桂河名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读：曹桂河</p><p style="text-align: center;">精读引领课：温秋媚</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：黄雪梅</p><p style="text-align: center;">其他课型综述：李秀芬</p><p><br></p> <h5> 李玉华老师对二年级展示的课例进行梳理总结，提出了三大亮点和三条建议：</h5><h5>一、三大亮点：</h5><h5> 1. 举团队之力：从“我”到“我们”，尽展团队协作之力；</h5><h5> 2. 练“绣花”之功：本次展示是两个名师工作室团队精雕细琢、反复打磨的成果；</h5><h5> 3. 得“拔节生长”之势：把每一次展示机会当成专业成长的机会与挑战，定会获得“拔节生长”。</h5><h5>二、三条建议： </h5><h5> 1. 珍惜学习机会，展示的完成不等于学习的结束；</h5><h5> 2. 单元解析、整合思路、无生课堂展示都需要接受真实课堂的检验，需要进一步实践与反思；</h5><h5> 3. 走过千山万水，我们仍需跋山涉水，继续出发。</h5><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>三年级第五单元：广东省清远市清新区 </b></p><p style="text-align: center;"><b>【苏清敏名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读：苏清敏</p><p style="text-align: center;">精读引领课：罗丽航</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：张莉</p><p style="text-align: center;">略读实践课：梁婷婷</p><p> 其他课型说课综述：郑敏华</p><p style="text-align: center;"> 付婷婷、潘引娣</p> <p style="text-align: center;"><b>三年级第六单元：广东省深圳市龙华区 </b></p><p style="text-align: center;"><b>【王婷名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读：王婷</p><p style="text-align: center;">精读引领课：肖卓纯</p><p style="text-align: center;">精读引领课：刘瑶兰</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：郭梅晶</p><p style="text-align: center;">其他课型说课综述：何文兵、崔苹</p><p style="text-align: center;"> 黄映霞、赖建藤</p><p><br></p> <h5> 黄霞老师针对三年级展示课程进行点评：</h5><h5> 1.展现大局观，立足课程标准，关注单元导语、课后习题；</h5><h5> 2.关注语文要素，明确要求，用好教材，指导学生从阅读中学习表达，人文主题与语文要素有机融合；</h5><h5> 3.有较强的整合意识，关注单元之间的联系，有全局观和整体意识。 </h5><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>四年级第五单元：江西省南昌市青云谱区</b></p><p style="text-align: center;"><b>【徐莹莹名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读：俞欢</p><p style="text-align: center;">精读引领课：刘萍</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：张露</p><p style="text-align: center;">习作指导课：潘曦</p><p style="text-align: center;">自由阅读课：李瑞云</p><p style="text-align: center;">其他课型综述：吴琴</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>四年级第六单元：江西省南昌市青云谱区</b></p><p style="text-align: center;"><b>【李玉华名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读：肖华</p><p style="text-align: center;">精读引领课：饶利庆</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：李婷</p><p style="text-align: center;">其他课型综述：吴婷</p><p style="text-align: center;">集备综述：杨乐</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 黄更祥老师对四年级课例展示进行点评：</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 1. 教学目标的制定坚持“一课一得”原则，简洁而准确；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 2. 教学设计围绕双线要素展开，关注人文主题和语文要素的落实；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 3. 教学实施体现了精读、略读、整本书阅读的“三位一体”理念； </span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 4. 习作指导课有所创新：改变阅读指向理解分析、阅读能力提升的传统，创新性地将阅读的目的指向表达写作。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 最后，黄老师结合具体课型课例进行点评，并给出了切实可行的建议。</span></p> <p style="text-align: center;"><b>五年级第五单元：湖南省岳阳市平江县 </b></p><p style="text-align: center;"><b>【张荣华名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">精读引领课：周洲</p><p style="text-align: center;">精读引领课：余孟君</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：曾君丽</p><p style="text-align: center;">习作指导课：刘玲</p><p style="text-align: center;">其他课型综述：欧阳院辉</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>五年级第六单元：广东省中山市东升镇</b></p><p style="text-align: center;"><b>【彭玲名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读：张影梅</p><p style="text-align: center;">精读引领课：张影梅</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：梁静筠</p><p style="text-align: center;">略读实践课：林链娇</p><p style="text-align: center;">其他课型综述：林链娇、杜光维、邓莉茵</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 洪玲老师对五年级展示课例进行点评指导：</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 1. 精读课文的教学目标直接指向表达方法；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 2. 将方法指导（“交流平台”的有关内容）有机融入整个单元教学的全过程；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 3. 准确定位习作例文，灵活处理习作例文和习作关系；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 4. 通过一系列实践活动，初步习得表达方法。</span></p> <p style="text-align: center;"><b>六年级第五单元：广东省潮州市湘桥区</b></p><p style="text-align: center;"><b>【陈苹名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读：陈苹</p><p style="text-align: center;">精读引领课：谢佳</p><p style="text-align: center;">习作指导课：洪鑫</p><p style="text-align: center;">略读实践课：郑淑珠</p><p style="text-align: center;">其他课型说课综述：郑适梓</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>六年级第六单元：广东省中山市东升镇 </b></p><p style="text-align: center;"><b>【彭玲名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读：陈柳君</p><p style="text-align: center;">精读引领课：陈柳君</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：曹发月</p><p style="text-align: center;">单元预习课：刘霞</p><p style="text-align: center;">其他课型综述：梁杏群、黄少少、黄少钦</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 彭玲老师结合两个工作室的展示，分享了几点收获：</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 1. 语文要素一以贯之；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 2. 删繁就简，一课一得；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 3. 儿童立在课堂中央；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 4. 丛书运用安排合理。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 彭老师还引用陈先云先生的话与各位老师共勉，教师应该增强整体教学观，在教学中实现整体与部分的统一，还应该正确解读文本、尊重文本、读懂和悟透文本。 </span></p> <p style="text-align: center;"><b>七年级第五单元：广东省清远市英德市</b></p><p style="text-align: center;"><b>【赖荣桃名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读：赖荣桃</p><p style="text-align: center;">精读引领课：陈慧娴</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：付兴梅</p><p style="text-align: center;">主题写作课：莫春兰</p><p style="text-align: center;">其他课型综述：罗文静</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>七年级第六单元：广东省云浮市云城区 </b></p><p style="text-align: center;"><b>【李仲凯名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读：禤雪玲</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：黄慧莉</p><p style="text-align: center;">精读引领课：周秀珍</p><p style="text-align: center;">主题写作课：张洁莲</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 曾美玲老师对七年级课例展示进行点评指导：</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 1. 教材解读精准，单元目标清晰具体简洁；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 2. 立足读书方法的指导，让学生在听、说、读、写的语文实践中学会学习；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 3. 设计环节循序渐进，问题环环相扣，化繁为简，凸现教材与丛书内容的整合，有效提高了单元整体教学效果；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 4. 关注预习提示和课后思考探究，拓展教学活动。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 两点建议：</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 1. 整合教学内容时要体现培养学生自主学习探究的能力；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 2. 坚持落实“一课一得”，设置课堂问题时，抓住主问题，进行多角度的问题设计。 </span></p> <p style="text-align: center;"><b>八年级第五单元：广东省清远市英德市</b></p><p style="text-align: center;"><b>【曾美玲名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读：曾美玲</p><p style="text-align: center;">教读引领课：陈翠苗</p><p style="text-align: center;">教读引领课：罗玉姣</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：邝彩霞</p><p style="text-align: center;">教读引领课：陈丽红</p><p style="text-align: center;">主题写作指导课：陈新群</p><p style="text-align: center;">主题写作升格课：陈桂贤</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>八年级第六单元：广东省清远市英德市</b></p><p style="text-align: center;"><b>【邝瑞敏名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">单元解读：李金莲</p><p style="text-align: center;">精读引领课：杨带娣</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：范细英</p><p style="text-align: center;">主题写作课：曾西藏</p><p style="text-align: center;">教读引领课：邓梦花</p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px;"> 黄晓莲老师点评：本次的课型展示特别典范，展现了精益求精、循序渐进和整体推进。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 1. 课型的丰富性不应该局限于“1+1”、“1+2”，应该根据学情进行设计；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 2. 契合学情。单元预习课、导读课可以以整体的形式向学生推进；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 3. 丛书中的文章量非常多，要学会用、用好丛书和教材资源；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 黄晓莲老师还对各种课型进行了分析：</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 1. 教读引领课：提炼文体知识；精读得法；目标明确；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 2. 组文阅读课：在给足量的基础上，组文推进、进行比较类比阅读，选择能让学生聚焦的衔接点；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 3. 单元导读课：预习导入环节，做到开卷有益，提高自主性，可以进行粗线条设计激发学生兴趣；</span></p><p><span style="font-size: 15px;"> 4. 主题写作课：要落实丰盈重点部分，情境设计要合情合理；任务设计要遵从认知规律；写评结合，要切合文体、接地气。 </span></p> <p style="text-align: center;"><b>九年级第五单元：广东省深圳市福田区</b></p><p style="text-align: center;"><b>【彭梓华名师工作室】</b></p><p style="text-align: center;">单元解读：彭梓华</p><p style="text-align: center;">单元预习课：彭梓华</p><p style="text-align: center;">教读引领课：徐艳丽</p><p style="text-align: center;">教读引领课：文丽青</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：崔静艺</p><p style="text-align: center;">口语交际课：彭梓华</p><p style="text-align: center;">主题写作课：彭梓华</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">九年级第六单元：广东省汕尾市陆丰市</p><p style="text-align: center;">【温水义名师工作室】</p><p style="text-align: center;">单元解读：温水义</p><p style="text-align: center;">精读引领课：谢玉萍</p><p style="text-align: center;">精读引领课：吴陆海</p><p style="text-align: center;">组文阅读课：邹建华</p><p style="text-align: center;">主题写作课：刘淑贤</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor"></span>【台前幕后】</b></p><p><br></p><p> 精彩课例展示的背后，幕后是老师们辛苦的付出。精心备课、细心打磨，才呈现了这样精美而又精彩的课例。</p> <h5 style="text-align: center;">直播前的练习片段</h5> 来自全国各地的语文老师也都虚心求教，相聚在云端，共同学习、携手成长。活动结束后，不少老师表示深受启发，获益匪浅。 <div style="text-align: center;"><font color="#167efb">因语文而起，为花开而生。</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">秉黄金之际，赋一生学能。</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">集思广益汇智慧，线上汇报展风采。</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb"><br></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">一路耕耘、一路收获，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">我们且行且歌，采撷硕果。</font></div> <h3 style="text-align: center"><b>【活动预告】</b></h3> <p style="text-align: right;"><br></p><p style="text-align: right;"><br></p><p style="text-align: right;">撰稿：谭梦君</p><p style="text-align: right;">图片：余翩翩</p><p style="text-align: right;">排版：蔡杰俊</p><p style="text-align: right;">审核：孟 校</p><p><br></p>