<p>第一环节-观摩课《我们的民族精神》</p><p>授课教师：石柱中学老师</p><p>导入：播放视频</p><p>1.展示考点及重点</p><p>2.链接考察热点</p><p>3.展示近几年高考考察方向</p><p>上复习课</p><p>一、复习基础知识</p><p>1.中华民族精神含义</p><p>2.中华民族精神的基本内涵</p><p><br></p><p><br></p> <p>老师教学生突破易混的知识点，抓侧重点！</p><p>小试牛刀，通过练题看学生对基础知识的掌握情况。（突破对基本内涵的理解）</p> <p>二、中华民族精神的表现及特征</p><p>1.表现（1）新民主主义革命时期</p><p>（2）社会主义革命建设改革时期</p><p>（3）新时代</p><p>罗列各代表精神，问：与民族精神的关系</p><p>2.特征：时代性，民族性，先进性</p><p>三、中华民族精神的核心-爱国主义</p><p>1.地位 2.作用 3.特点</p><p>四、中华民族精神的作用</p><p>1.三精一魂（精神纽带，精神支柱，精神动力，中华民族之魂）</p><p>2.一火炬</p><p>链接高考题，现场检测</p><p><br></p> <p>第一步：</p><p>剖析解题思路：</p><p>①找准知识点-中华民族精神的意义</p><p>②辨别题型 ③具体回答的问题（弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战的重要意义）</p><p>老师带领学生阅读材料，剖析材料（处理方法-概括每一段的主要内容，抓关键词句链接教材知识）</p><p>展示高考答案：知识点，总的意义，具体意义。</p><p>总结这一类题的答题方法！</p><p>举一反三：找最新的材料，作为课后作业！</p> <p>第一节点评：</p><p>优点-</p><p>1.基础知识全覆盖，对重难点知识（中华民族精神内涵）处理得当，抠的细！</p><p>2.讲练结合，现场突破重难点，对教材重点知识加以选择题考察学生！</p><p>3.链接高考，对中华民族精神作用（高考频考点）的检测，用2019全国三卷高考题（焦裕禄精神）进行检测。</p><p>4.能力培养，课堂注重学生的能力培养，教会学生分析题目，处理材料，掌握答题方法！</p><p>不足-</p><p>学生未被激活，缺少了思维的声音，缺少了自觉自发！</p><p>如果有素材链接西沱自身的脱贫攻坚精神应该会是一大亮点！</p> <p>第二节 同课异构《中华民族精神》</p><p>授课教师：巴蜀中学老师</p><p>导入：播放视频《声音中国》</p><p>复习上节课知识，中华文化的特点？</p><p>教师发问：为什么中华文化源远流长？</p><p>通过上节课中华文化的特点与中华民族精神的关系，引入本课（承上启下）</p><p>上复习课-</p><p>第一环节：各国民族精神面面观-素材（美国，韩国，日本）</p><p>问：让学生根据自己的经历，概括每个民族的特点？</p><p>学生答题：有点偏，带个人情感色彩，从负面说的多。（少了情境，学生答题偏题…面对该问题，很考验老师处理这种问题的能力）</p><p>教师表现：幽默风趣，会追问，会调动学生，课堂氛围好！</p><p>总结：什么是民族精神</p><p><br></p><p><br></p> <p>一、民族精神的含义</p><p>承上启下：中华民族精神的具体表现</p><p>中华民族精神在今天，播放视频《全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会》和明星中国人（中国科学家）</p><p>二、中华民族精神</p><p>（一）中华民族精神的基本内涵</p><p>1.爱国主义</p><p>（1）地位 （2）作用</p><p>教师：后期考试如何运用这个知识，哪些知识要点得出来。</p><p>问：爱国主义是抽象的嘛？具体表现？</p><p>生：回答，对自己，对国家…</p><p>师：总结板书，爱自己，爱社会，爱家人（教师追问，你为什么爱自己的父母？核心素养，情感态度价值观出来了）</p><p>🙋🙋这里个人认为是不是可以再升华下，通过个人价值和社会价值的统一总结🌝</p><p>以小见大：由我们为什么爱父母引导到我们为什么要爱祖国？父母为什么爱我们引到祖国为什么爱人民！</p><p>🉑教师处理的妙，新，巧，深👍</p><p>（3）特点：</p><p>（4）新时期爱国主义的主题（教师对“拥护”二字提出了质疑，认为用“实现”更好）</p><p>试题猜想➕</p><p><br></p> <p>巴蜀在命题上的思维确实活，新，值得学习👍</p><p><br></p><p>承上启下：国产航母的建设提现什么精神？</p><p>2.创造精神</p><p>（1）形成原因</p><p>（2）表现</p><p>（3）作用</p><p>3.奋斗精神</p><p>（1）原因（链接了西沱的实际，西沱如何发展，西沱的明天在哪里…根本途径和唯一途径…打造西沱中学--老师立足实际，且幽默风趣）</p><p>（2）表现</p><p>（3）作用</p><p>4.团结精神</p><p>5.梦想精神</p><p>三、中华民族精神的特点</p><p>四、中华民族精神的作用（重点）</p><p>三精一魂一纽带</p><p>现场演练，练题（题新，深圳的发展）</p><p>👍👍👏👏今早学习强国刚刚听过的新闻热点，想到肯定是个很好的素材，没想到一来就有老师用，点赞，时政敏感度强！</p><p>今天学过的知识如何考！</p><p><br></p> <p>我的评课：</p><p>巴蜀老师的课一上来就给人耳目一新的感觉，跟上堂课风格迥然不同，个人认为以下优点值得学习…</p><p>1.灵活处理教材：</p><p>破--打乱教材顺序，按新的逻辑编排处理；</p><p>合--一是承上启下，将上节课所学与本节课知识相链接，二是将本课知识与经济生活和政治生活还有时政热点相链接！</p><p>2.注重培养素养：</p><p>整节课都注重落地新课程理念，注重学生核心素养的培养，比如爱自己爱家爱国那块的处理！</p><p>3.注重激活思维:</p><p>整节课感觉学生活了，思维活了，情感态度价值观活了，在老师的引领下层层深入！</p><p>4.关注时政热点：</p><p>一是命题上仅靠新高考命题模式，二是素材选择很新！</p><p>5.教师个人素质：</p><p>男老师自身幽默风趣，素质好，对课堂的驾驭能力强！</p><p>不足：</p><p>1.课堂处理有点头重脚轻，基本内涵花了三十分钟的时间，后面的匆匆处理！</p><p>2.有点新课轮回的感觉，题目的处理和方法的训练上缺少了点，题好，但是没有教学生怎么处理，怎么分析，未落地！</p><p>回顾第一节课朴实和务实！</p><p>两节课若是相结合，那就完美了！</p><p><br></p>