<p> 秋天，向日葵丰收了。孩子们围着大大的葵花圆盘讨论着，小杜老师和孩子们一起追忆着向日葵的成长过程。</p><p> 大二班的宝贝们已经开始用自己喜欢的方式表达对向日葵的喜爱了，我们一起来看看吧！</p> <p> 向日葵🌻</p><p> 向日葵，站的齐；</p><p> 脸蛋朝着太阳移；</p><p> 向日葵，站的齐；</p><p> 向着太阳行军礼。</p> <p> 孩子们七嘴八舌的议论着，大大的葵花圆盘它会变成许多很多好玩的东西，于是孩子们发挥自己的想象，开始了自己的计划，形成“向日葵畅想曲🌻”主题活动</p> <p> 欣怡说: 我想用它做心形笑脸</p><p> 文博说: 我想用它做旋转风车</p><p> 茗竹说: 我想用它做蛋糕</p><p> 然然说: 我想用它做小兔在草地上玩耍</p> <p> 天硕说: 我想用它来做蝴蝶</p><p> 迪迪说: 我想用它来做心形气球</p><p> 阳阳说: 我想用它做变异的小花</p> <p> 佳诺说: 我想用它做摩天轮</p><p> 子龙说: 我想用它做汽车</p><p> 琪琪说: 我想用它做小鸭子脚型的树叶形状</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i> 绘画篇</i></b></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><i> 创意制作篇</i></b></p> <p> 插葵花籽做小猫</p> <p> 插葵花籽做小兔</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 拼摆记录篇</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 无意中的发现</b></p> <p><b style="font-size: 22px;"> 葵花盘上还能画画呢</b></p> <p> 当我们站在儿童的视角，用开放的心态去接纳儿童、观察儿童、追随儿童，当我们用心和孩子交流，我们看到了惊喜的一幕:一个个充满生命力的学习情境正在不断生发。我们看到了孩子们身上所具备的良好的学习品质。</p><p> 教师作为环境的准备者、儿童学习的观察者、倾听者、引导者、支持者、陪伴者，要观察、发现和追随，支持儿童主动学习和探索，进一步提升拓展经验，而不是固定在某个位置统领掌控指挥，我们也在孩子的发现、创想中提升专业水平。</p><p><br></p>