立足真教研，解决真问题——小学数学教研组长交流会（一）

茜

“研无止境勤探索，教有章法乐耕耘”。为了更扎实有效地开展新学期教学工作，立足真教研，解决真问题，切实提高教学质量，10月13日下午，小学部召开2020学年度第一学期数学教研组长会议。本次会议由教务处张红霞主任主持，各年级数学教研组长参加。 会议伊始，张主任首先提出新学期小学数学教研的工作目标，要求各教研组明确工作目标，全面改善、提升学校教研、教学质量。然后组织各位教研组长就近一个月的教研组工作展开交流。 年级工作分享 　　一年级组的刘莹老师主要从新生课堂“倾听与表达”常规训练、集体备课和组内研究课三个方面进行分享：全组教师一起学习“培养学生倾听与表达”的文件要求，制定适合一年级新生的常规训练方案。在教学方面全组教师集体观看北京数字学校的市级资源课，研讨单元教学重难点，制定初步教学计划和课程大纲。组内还积极开展示范课、研究课、听评课等教研活动，以教促研，提高教学质量。 　　二年级组的杨洁老师从组员情况、教研组工作目标和教研活动三方面进行分享：本组的年长教师具有丰富的教育教学经验，初步形成自己的教学风格，为组内年轻教师提供权威的知识经验；年轻教师教学精力充沛，有知识、有干劲。二年组每周进行集体备课，研讨教材。观摩市级课，精心备课，开展组内听评课活动。注重学生倾听与表达能力的培养，以小组为单位进行交流展示，尝试生生评价模式。组织教师定期开展教案、作业评比活动，互相观摩学习。 　　三年级组的李敬老师从集体备课、课堂学习习惯的培养等方面进行交流：组内教师在仔细分析、对比市级教学指导意见以及教参之后制定了本组的课时进度计划。及时交流教学进度，确保整组人员保持进度一致。另外老师们还充分利用空中课堂资源，研讨市级课中的精彩知识点，将市级资源和实践教学相结合。在学生学习习惯培养方面，积极实施课堂奖励机制，在课堂上树立学习榜样，积极与家长进行沟通，激发学生学习兴趣，进而培养学生学习的主动性，养成良好的学习习惯。 四年级组的王茜老师从有效早读、有效练习、有效检测方面对近一个月教学工作进行交流：组内教师针对计算问题统一印制习题，及时批改订正。认真进行单元试卷分析，有针对性的加强复习。组内教师还积极参加区级培训会，认真学习四年级数学学科指导意见，集体观看空中课堂视频，积极研讨。此外老师们还注重课间研讨，每次新授课后，回到办公室都会将本节课学生的学习难点进行分享，集思广益，积极讨论突破难点的策略，从而使学生更有效地掌握新知识。 五年级组的蔡旭老师分享了组内活动，统一教学进度，集体备课，确定单元教学重难点。同时注重对疫情期间学生知识点掌握情况的分析。课堂上注重培养学生能力，比如多给予学生发言机会、引起学生质疑，促进相互学习、设计组内积分制等。五年级组的教师们还积极参加科研活动，及时更新教学理念，进行课题研究，提升教师职业素养。 六年级组的徐洋老师从以下四个方面进行分享交流：开学前研讨制定五下知识检测卷。通过试卷分析，了解学生对五年级知识点的掌握情况，为六年级新知识的讲授安排提供依据。进行单元集体备课，精心设计早自习小卷。积极开展倾听与表达能力培养措施研讨，根据高年级学生性格特点，鼓励学生自编解决问题并为同学们讲解，锻炼每个同学的表达能力。沿用网课期间的学习小组，培养倾听习惯，以小组为单位进行评优。定期组织教师进行教案作业互查，取长补短，相互学习。 课堂问题研讨 听取各年级工作汇报后，张主任对老师们的教学工作给予高度评价和肯定。随后老师们又针对学生“倾听与表达能力的培养”和“提升学生计算能力”等话题展开讨论交流。根据学生年龄和心理特点，交流各年级的具体实施方法。体现着老师们对课堂教学和教研的深度思考，彰显着各教研组老师们的智慧与素养。 教无涯，研不止。此次教研组长会议进一步明确了本学期的教学目标和工作重点，对接下来的教育教学工作起到了重要的指导作用。 最后，张主任总结了本次会议精神，她强调团结协作是一个集体共同发展的关键，要积极发挥组内每位教师的特长，互相学习，团结协作。希望各教研组能够更加潜心教研，深耕课堂，凝心聚力，砥砺前行。新学期，新里程，谱写小学数学教研教学的新华章！ 审稿:张红霞主任图文编辑:王茜素材提供:各年级教研组长