<p><b style="color: rgb(128, 128, 128);">昨晚六点多看见雨儿妈妈的未接语音电话，及她的一段留言：“老师好，雨不能去弹琴了，她的老师说一到下午讲评时她就做作业不听，对不起。”</b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128);">这丫头咋啦，前一阵子自己来找我再上钢琴课，还让我帮忙与她妈妈沟通她还想要学琴。</b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128);">我：你真的还想学钢琴？</b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128);">雨：当然是了</b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128);">我：你若真想要继续学钢琴，自己去和妈妈说，让你妈妈感受到你真的还想继续学。</b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128);">雨：好了好了，我会和我妈说啦，但你也要赚钱呀，你也要帮忙劝说呀🤣🤣🤣（就这样嬉皮笑脸的说话，懂得借力，聪明）。</b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128);">我：看样子真想要继续了，好吧，我会和你妈妈说一声。</b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128);">于是就这样来上课了，最近刚好遇见我忙与国庆停了好一会了。突然看到雨妈妈的留言，回电话后了解到，雨为了有时间练琴，自习课老师讲评作业时，她自顾自在做作业，不听🙉老师讲评。老师担心影响成绩，叫雨妈妈让雨不要学钢琴了，因为好不容易现在学习有九十多。不仅让我想起雨刚来学钢琴时，注意力非常不集中（神游物外），偶尔也那么一会会在状态，就这样陆陆续续学了10节课，竟然全音符、二分音符、四分音符都分不清楚，一个四年级的学生，在那一刻我拍着自己的脑门真给急的脱口而出：雨，你不要学钢琴了好吗？我觉得不敢收你妈妈的学费（浪费钱）。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">雨这丫头也蹦口而出：我就要学，我就要学。（曾经我问过她：喜欢神游的自己，还是喜欢专注的自己，她说：喜欢专注的自己。每个孩子都希望自己是优秀的，得有耐心引导与陪伴）</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">因此在教孩子学琴的过程中，一个孩子还不具备学习的良好习惯时，就陪她先建立良好的学习习惯。肯定与激励及发自内心的爱孩子，在第十四节课时，雨</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">45分钟都能安定下来学琴，我给了她一个深深的拥抱，并告诉她她有一个很爱很爱她的妈妈~相信孩子与我，给予孩子与我足够的时间去陪伴孩子建立良好学习习惯。这时候我问她：爱妈妈吗？</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">雨：爱妈妈。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">我：你知道如何爱妈妈吗？</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">雨：端茶给妈妈喝</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">我：还可以如何爱妈妈？（她一时语塞）</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">我：你这么认真学琴妈妈会乐开怀，不让妈妈操心也是爱妈妈了，你愿一直这样爱妈妈吗？</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">雨：我愿意</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">那时候的我激动的立马发信息给她妈妈，恭喜她有一个懂感恩、努力改变自己的闺女，并让雨和她妈妈发了一条语音信息（具体话忘了，大概就是爱妈妈的话）。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">雨妈妈：我都被雨的老师投诉到不好意思极了……</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">雨之后真的很努力，四年级70多分，五年级80多分（之后妈妈外出工作，奶奶嫌天天等接她（练琴），很浪费她老人家与孩子的时间，就这样暂停钢琴课，但她时不时会跑过来，甜甜的叫我一声，并做手工花送我），而六年级有90多分。真替她感到高兴，好样儿的 。</b></p><p><br></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">回到开头的那一幕，我看到孩子有自己的思维方式处理事情（真好，至于方法是否妥当，我们可以正向去引导），因为我与她约定要学钢琴的同时，不能落下作业，要比别人多学点东西，就得更努力，合理安排时间做作业与练琴。我真没想到这丫头如此安排时间😂，且叫了四次都不听，难怪她的科任老师会如此决定让她不要学钢琴了。</b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128);">面对这种情况，大家会怎么来处理呢？</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">我举个例子吧：今年疫情那会儿，我们那各处解禁了，我带着侄儿去沿河路散步，我们都还穿着长袖，一个小女孩穿着短袖短裤，从我们身边跑过，在不远处听见她欢快的叫着：妈妈，妈妈！我却听见妈妈大声的呵斥说着我们当地骂人的话！小女孩瞬间焉了（她压根不知道错在哪里）。我相信妈妈是很爱孩子的，担心着凉，但却用呵斥声表达，孩子收到的信息就不是爱了，而是妈妈的不满意不高兴（理解偏差）。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">倘若这个妈妈懂得蹲下来抱住孩子：哎约喂，我的宝贝，你这样子冷吗？你看看大家都还穿着长袖长裤呢！我们赶紧回家换衣服。</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">我想这个孩子感受到的是爱，也会懂得现在还冷不可如此穿衣服，容易着凉。</b></p><p><b style="color: rgb(176, 79, 187);">同理雨妈妈与雨的科任老师都是爱孩子的，其实站在孩子的角度想想，这只是她处理练琴与作业的一个方式而已，倘若我们能这样对她说：雨，你有自己处理事情的思维了，真不错。得到肯定后，她就不反感才会有下文。在她自己安排的基础上，给予第二种或第三种方式供她参考时，孩子是很智慧的，立马可以辨别的出什么是更好的。不信，大伙试试看！</b></p>