立足两优寻对策质量分析促提升——记2020年青田县小学科学四五六年级成绩分析会

林娜

为进一步提高青田县小学科学教学质量，探索“两优”课堂的有效途径，优化课堂教学，优化作业管理，发挥教学质量监测的诊断、评价和导向功能，于2020年10月14日在青田县江南实验学校召开了青田县小学科学四五六年级成绩分析会。此次会议由科学教研员徐巧媚老师主持，全体六年级科学老师及四五年级部分科学教师代表近150人参加。 　　会议分四个议程，首先是精彩的课例展示。 　　来自江南学校的林娜老师执教《我们的小缆车》，整堂课思路清晰，环节紧凑，指导细致。学生在自主探究中体验到拉力大小和小车运动快慢的关系，从对力的模糊认识上升到定量的理性分析，进一步发展研究运动和力的兴趣。 　　来自温溪一小的吴斐斐老师与408班的学生带来了《呼吸与健康生活》。吴老师耐心、细致地教导学生进行测量活动，引导学生依据实验现象和相关数据对呼吸次数加快的原因进行分析，层次分明，目标明确。 　　来自实验小学的陈丽晓老师为大家带来《原来是相互关联的》一课，营造了一个平等、活跃的课堂氛围，让人耳目一新。小组合作找证据，班级圈点赞评一评，小组汇报有质疑，陈老师能面向全体学生，激发学生的深层思考。 　　课例展示结束，一个早上已悄悄过去，但听课老师仍意犹未尽。 　　这不，下午马上开始第二环节：互动评课。 　　与会教师热情高涨，纷纷对上午的课例发表自己的观点和思考。相信教师们能够从他人的思考中收获新的认识和灵感。 　　第三环节：经验交流。紧锣密鼓地开始了。 　　仁宫分校的陈伟玲老师带来《着力两优提质增效》的讲座。陈老师结合自己的教学实践分享了提高教学质量的小妙招，如带领学生坚持错题积累、引导学生自己出试卷、周三“过关日”等等。 　　船寮镇小的何群豪老师分享了《宁小勿大向细节要质量》，从线上教学与线下教学衔接、落实“两个优化”、用心落实实验教学和综合整理有效复习四个举措出发分享了提升教学质量的许多细节。 　　城东小学的叶小飞以《谈小学科学培优补短策略》为主题，不仅分享了自己学校的理念和提升质量的举措，更细致地结合个人及学校科学团队的经历交流了自己的意见，要做一个用心的老师。 　　教师的成长离不开经验和反思，每一次的经验分享都是一次学习和反思的机会，带着教师的责任感和使命感，我们将不断学习，优化教学，升级课堂。 　　会议的最后环节，教研员徐巧媚老师以《知底子找短板析原因求提升》为题，从“基于数据的综合分析”、“试卷及得分情况”、“学科教学建议”三大部分切入，对2019学年第二学期小学科学4-6年级成绩做了全面、深入、细致的分析。徐老师建议大家要提前做好单元备课，重视实验课的开展，优化课堂教学，精选习题把握命题方向，优化作业管理，关注学生阅读能力的培养和解题思路的指导，培优补差，提升优秀率等等。 　　这次会议帮助我们明晰了教学中存在的不足，为我们以后的教学工作更好地开展有着积极的推进作用。相信教师们在今后的教学中会更好地关注学生，落实两优，规范行为，重视基础，提高质量。